冀教版小学数学一年级下册《7.2 两位数加两位数（进位）》PPT课件.pptx

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1、两位数加两位数（进位）情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习7果园里一共有多少棵果树？情境导入36＋18＝方法一：摆小棒54（棵）探究新知方法二：竖式计算个十36+1845136＋18＝54（棵）6+8=14，满十向十位进1。十位上要加上进来的1。笔算两位数加两位数（进位）的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）十位相加满十，向十位进1。34＋47=8134+4718127＋63=9027+63091计算下列各题。43＋48=9143+481910不能丢。

2、课堂练习25+27=63+17=36+57=29+46=52809375亮亮和红红一起摘桃子，亮亮摘了53个，红红摘了38个。他们一共摘了多少个？53+38=91（个）答：他们一共摘了91个。填表。613164支支支计算下列各题。桃子和梨一共_____个。桃子和菠萝一共_____个。三种水果一共有_____个。36+15=51（个）5136+27=63（个）6336+15+27=78（个）7836个15个27个笔算两位数加两位数（进位）的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）十位相加满

3、十，向十位进1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材

4、的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，

5、整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！