人教版六年级一年级下册数学《1.4 练习十四》PPT课件.pptx

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1、练习十四情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6数的分类数整数分数（小数）正整数零负整数自然数0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。情境导入返回亿万个数位顺序表和读写数返回分数的基本性质和小数的基本性质分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。小数的基本性质返回填一填。小数分数百分数0.480%40%0.7575%0.8课堂练习返回找规律，填数。

2、（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,(),…,这列数的每一项越来越大，越来越接近()。0.9999910.90.99末尾添9末尾添90.99990.999末尾添9末尾添9(0.99999)……1-0.9=0.11-0.99=0.011-0.999=0.0011-0.999……=？……小数部分9的个数不断增多，与1的差在逐渐减少。返回填一填。（2）,,,,,(),…,这列数的每一项越来越小，越来越接近()。0（）…前一个数的就是后一个数。这列数越来越小，越接近0。返回一摞作业本，3个

3、3个地数剩余2个，4个4个地数剩余3个，5个5个地数剩余4个。这摞作业本最少有多少本？3×4×5-1=59(本)答：这摞作业本最少有59本。这摞作业本只要加1本正好是3、4、5公倍数。这摞作业本的总数比公倍数少1。返回一个两位小数约是5.0，这个两位小数最大是多少？最小是多少？近似数是5.0。最大数是由原小数四舍得到的，即原来的两位小数的百分位前面是5.0，那么百分位上最大是4，则原小数最大为5.04。最小数是由原小数五入到的，即原来的两位小数的百分位前面是4.9，那么百分位上最小是5，则原小数

4、最小为4.95。答：一个两位小数约是5.0，这个两位小数最大5.04，最小是4.95。返回一箱苹果有40多个，如果把这箱苹果每8个装一盒，还剩余6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果有多少个？8=2×2×210=2×58和10的最小公倍数是2×2×2×5=40答：这箱苹果有46个。40+6=46（个）40＜46＜50这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍数，且这箱苹果的个数要大于40且小于50。返回比较,,,的大小，你能发现什么？可以画图比较4个数的大小。＜＜＜当分子比分母小1的两

5、个分数比较大小时，分母越大，分数越大。返回比较,,,的大小，你能发现什么？根据你发现的规律猜一下与哪个更大，并进行验证。当分子比分母小1的两个分数比较大小时，分母越大，分数越大。＜==因为所以＜，＜。返回这节课你们都学会了哪些知识？1.加深数的概念的理解。2.体会数学思想方法。3.提高综合运用知识灵活解决实际问题。返回课堂小结课本：第75页第5、6题返回课后作业