语文人教版三年级下册七颗钻石教案.pptx

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1、三年级下册七颗钻石广西桂平市石咀镇河口小学东叶分校黄硕才教材分析这篇精读课文是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对

2、社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学方法想象是创造的先导,是人类腾飞的翅膀。“课标”要求,语文教学应在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。《七颗钻石》是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。因此，让孩子在动听的朗读声中走进童话世界,在细致的自读中把握故事情节,在和谐的氛围中合作探究童话主题,最后让孩子们带着美好的想象感受童话的魅力,感悟童话的内涵。教学目标<一>知识目标：1、利用字典自学生字新词，会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜

3、”等词语。2、理解课文内容，培养学生分析、概括、想象和联想的能力。。<二>学法目标：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。<三>情感目标：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。教学重点：1、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。2、运用想象进行说和写。教学难点：引导学生大胆想象。教学辅助用具：多媒体课件教学流程与设计意图：一、亲近童话，激发想象1、教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的。2、师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你

4、会怎样用掉这罐水呢？启发学生展开各种想象。　　　　3、师：多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。『设计意图』本环节目的通过图片，以及展开的想象，让学生深刻认识到水是生命之水、希望之水、救命之水，激发学生学习兴趣，同时为下面学习作铺垫。二、走进童话，感知想象（一）合作学习，扫清阅读障碍。1、四人小组，放声读课文，读准生字词。2、小组合作，完成教师设计的预习卡，整合自己的预习成果。『设计意图』本环节不但充分挖掘蕴涵于学生本身的教学资源，而且针对三年级学生的自学能力存在个体差异的现象，培养学生互助学习，不断积累

5、的习惯。（二）紧扣“神奇”，理清“水罐”的变化。1、把写水罐神奇变化的地方找出来，用“——”把这些句子划出来。2、生自由读、边划，师巡视、指导。3、反馈：生想先说哪个句子，师就先指导读哪个句子，并边板书。4、教生学会提问题：师：看到空木罐，变成银的，又变成金的，最后还从罐子里跳出钻石，你最想问什么？『设计意图』此环节以快速阅读的方式，理清故事情节，既提高学生阅读的速度，又为下一步探究童话的深刻内涵作准备。（三）紧扣“感动”，感悟“爱”A.感受小姑娘对妈妈的爱1、师：为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？请同学们认真读

6、第二自然段，找找原因。2、.师：天上的神仙看到了什么？3、.师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？4、到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？而且这罐水怎么会掉在地上，一点儿都没有洒呢？引导学生分析归纳并板书：孝心感天5、平时生活中，长时间不喝水，你感觉怎样？面对一罐生命之水，你会怎样做？而小女孩是怎样做？6、体会小女孩的“喜出望外”。想象小女孩此时想什么？过渡：小姑娘后来把水罐给了谁？水罐为什么继续变化呢？请自己读3-4自然段，待会儿我们来交流。B.感受小姑娘对小动物的爱1、师：谁能用文中的句子说出小姑娘把水给小狗的情景？2、小

7、狗原来是怎样的？小狗在向小姑娘哭诉什么？哀叫什么？3、喝了水之后，小狗变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？请你写下来。（写）（交流）4、小姑娘连自己都舍不得喝的水，却把它分给了小狗，这是一种怎样的爱？引导学生分析概括并板书：爱心如银C.感受小姑娘的伟大母爱1、小姑娘把水交给母亲时，母亲是怎么说的？2、从妈妈的话，你体会到了什么？3、演一演当时的情形，想想这是一种怎样的爱？生归纳师板书：母爱若金D.感受小姑娘对陌生人无私、广博的爱1、小姑娘总把水让给别人，她难道不渴吗？用文中的句子告诉大家她怎样渴。2、就在她忍不住想喝水的