语文人教版五年级上册精彩极了和糟糕透了.pptx

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1、“糟糕透了”“精彩极了”和当“我”写了第一首诗后，妈妈和爸爸的评价是？“我”当时的反应又是怎样？忆知“精彩极了”和“糟糕透了”巴迪的反应：腼腆、自豪、得意洋洋、期望能得到父亲的赞赏母亲的评价：精彩极了父亲评价：糟糕透了巴迪的反应：痛哭起来失望、伤心母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”“精彩极了”和“糟糕透了”“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。~﹏﹏﹏“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“糟糕透了”“难道这世界上糟糕的诗还

2、不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。精彩极了糟糕透了?想一想：巴迪的父亲和母亲为什么会对他有截然不同的评价？感悟理解感悟理解感悟理解母亲的评价是“精彩极了”，这是因为母亲希望儿子对自己更有信心，能取得更大的成功，所以给予鼓励；父亲的评价是“糟糕透了”，这时因为父亲要防止儿子骄傲自满甚至误入歧途，于是对儿子给予警告、提醒和鞭策，是严格要求。小考验几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的

3、。那的确是一首糟糕的诗。默读课文16自然段成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？为什么作者觉得儿时是多么幸运的？新的认识：我越来越体会到我当初是多么幸运成年后，作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运？一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是我创作的灵魂和源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，是我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自与父母两个方面，所以我是多么的幸运。感悟理解一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个

4、是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。两股风：母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风想一想1.“两股风”指的是什么？2.生活中的小船中的“小船”指的是什么？小船：在社会中生存和发展自大岛成功岛自卑岛生活号精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共

5、同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。理解含义深刻的句子我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。当你学习成绩拔尖时，大家称赞如潮，你会对自己说___________________；当你学习成绩退步得到你批评时，你又会对自己说_________________;在人生旅途中，我们要谨慎地

6、把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉阳光是幸福的起点风雨是成长的伙伴快乐地享受阳光勇敢地接受风雨学会理解懂得感恩让我们在温柔的呵护中成长让我们在严厉的批评中茁壮总结：学完这篇课文，我们知道巴迪是幸运的，严父与慈母的爱造就了他。在生活中，我们也拥有不同的爱，要学会珍惜。要获得成功，得依靠许多人的帮助和指教。1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（）A．父亲会写剧本，但并不懂诗。B．父亲读诗非常认真仔细。C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D．“我”急于得到父亲的赞赏。选择1.对“诗只有十行，可我觉得他读了

7、几个小时”这句话理解正确的两项是（B、C）A．父亲会写剧本，但并不懂诗。B．父亲读诗非常认真仔细。C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D．“我”急于得到父亲的赞赏。选择2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（D）A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩