语文人教版六年级下册毕业赠言课件.pptx

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1、福清镜洋侯家斌小学杨芳劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》【唐】王维又送王孙去，萋萋满别情。——《送别》【唐】白居易海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任州》【唐】王勃洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——《赠汪伦》【唐】李白我们，毕业了！毕业赠言赠老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您久就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也

2、做老师，我常常这样梦想……诗一般的语言，把老师比喻成春雨善用比喻，分别把老师比喻成阳光和雨露直抒胸臆，感谢恩师我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我美好的祝福。你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赠同学离别情浓，难舍难分纯真的友谊回忆了美好的校园生活，赞美了同学之间的友情，抒发了依依不舍之情1.主题健康2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。3．因人而宜。赠言要避免千篇一律，

3、要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。1.主题健康赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”（5）鞭策性赠言。如

4、，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。（1）诗歌式。“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”（2）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”3．因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。⑴赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”⑵赠给意志坚强的朋友：如：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”⑶赠给悲观的的同学：如，“生活有时虽不像你想

5、的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”⑷赠给惰性较强的同学：如“不要学花儿只是把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”⑸赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”⑹赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时会变成废铜。”⑺赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们的心灵的蓝天。”⑻赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”⑼赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终

6、结，又是未来幸福的开端。”（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！（4）欲穷千里目，更上一层楼。愿你大鹏展翅，鹏程万里！（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。（6）祝你好好学习，天天向上。（7）祝你笑口常开，笑死活该！无论走到哪里，请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹，无论身在何方，请记住：帮助他人就是帮

7、助你自己。成功时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；失败时，不要忘记我们永远支持你。勤奋、进取、正直、善良，诚信、尽责、儒雅、博爱，勇敢、坚强、乐观、向上！这是老师对你们的期望。祝福你们中的每一位，永远健康、快乐、幸福！夏天马上过去,我们将要离去,喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏,悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆,一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹。耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,阳光下的你静静站立,我的眼里却在下雨。走过校园四季,我踏