语文人教版三年级下册古诗两首.pptx

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1、古诗两首激发兴趣，导入新课同学们，现在我们首先听一首儿歌《春天在哪里》。激发兴趣，导入新课同学们，这首歌告诉我们春天在哪里呢？今天我们就来学习《古诗两首》，看看古代诗人是怎样描述春天景色的。春天在那青翠的山林里。春天在那湖水的倒影里。在那小朋友眼睛里。其实春天还在我们古代的诗歌里。欣赏《咏柳》，感受春天检查自学，展示成果作者名片贺知章（659年－744年），唐代著名诗人、书法家。越州永兴（今浙江省萧山）人，少时就以诗文知名。唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。听读古诗，学会诵读认真听古诗朗读录音，注意生字的读音

2、，注意诗歌的节奏和停顿。咏柳碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。听读古诗，学会诵读诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。趣味游戏，学会生字咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁；绦，与丝织有关，左边是绞丝旁；裁，与衣服有关，里面是衣字；剪，用刀来剪，下面是刀字；妆，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。朗读课文，学会生字开火车反复朗

3、读生字，看谁读的最准确。yǒnɡbìzhuānɡcáijiǎn咏()碧()妆()裁()剪()朗读课文，学会生字生字组词大挑战咏()碧()妆()裁()剪()剪刀碧玉化妆歌咏裁剪自主探究，理解《咏柳》意思有感情朗读《咏柳》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：1、你知道题目《咏柳》是什么意思吗？咏即赞美，咏柳是赞美柳树的意思。2、我会理解下面重点词语的意思。碧玉：妆：一树：万条：绦：裁：似：一种丝带打扮满树绿色的玉裁剪枝条多如同，好像自主探究，理解《咏柳》意思3、“碧玉妆成一树高”作者把什么比作什么，这样的比喻好吗?作者将比作。这样比喻非常生动形象。因为春天万物复苏，柳树也会发

4、出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉。柳树碧玉自主探究，理解《咏柳》意思4、“绿丝绦”指什么？“绿丝绦”让我们感受到柳枝的什么特点？“绿丝绦”指的是柳枝，让我们感受到春天柳树是绵长柔软的，非常美丽。自主探究，理解《咏柳》意思5、你知道“不知细叶谁裁出”的答案吗？二月春风似剪刀。自主探究，理解《咏柳》意思6、“二月春风似剪刀”把什么比作什么?发挥想象说一说这是怎样的情形？表现了春风的什么特点?把比作。在明媚的阳光中，和煦的春风像一把小剪刀，将柳叶剪的又细又长，柳叶翻飞飘动，美丽极了。表现了春风像一位能工巧匠将树柳叶修剪的无比美丽。二月的春风剪刀自主探究，理解《咏柳》意思7、聪明的小朋友，

5、你说二月春风还能剪出什么呢？用“二月春风似剪刀，她剪出了……”的句式说话。自主探究，理解《咏柳》意思二月春风似剪刀，她剪出了漂亮的红花。二月春风似剪刀，她剪出了碧绿的小草。自主探究，理解《咏柳》意思二月春风似剪刀，她剪出了轻盈的柳絮。二月春风似剪刀，她剪出了洁白的梨花。二月春风似剪刀，她剪出了可爱的蜜蜂、蝴蝶。8、说说这首诗的意思，然后体会这首诗抒发了诗人怎样的感情？高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。抒发了对柳树美丽姿态的赞美，对春天的热爱。自主探究，理解《咏柳》意思

6、理解《春日》，感受美好春天检查自学，展示成果作者名片朱熹（1130年—1200年），字元晦，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。听读古诗，学会诵读认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。春日胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。听读古诗，学会诵读诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄

7、明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词泗、滨，与河水有关，左边是三点水旁。四+氵泗滨+氵滨紫与些上面相同，下面不同。朗读课文，学会生字开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。sìbīnzǐ泗（）滨()紫()朗读课文，学会生字生字组词大挑战泗()滨()紫()海滨紫色泗水自主探究，理解《春日》意思有感情朗读《春日》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：1、你知道题目《春日》是什么意思