单元九学习能力我知晓.pptx

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1、课题：《学习能力我知晓》科目：《心理健康教育》七年级下册授课教师：王天辉宁县第五中学学习能力我知晓“学”象形字的上半部分表示“手把手”教练，下半部分是一个小孩子站在求学门口，指的是增长知识的过程。“习”象形字是一只鸟展开翅膀，反复练习飞翔能力，欲离开鸟巢。学是人的思维活动，求学，是“知”的过程；习是人的实践活动，练习，是“行”的过程。说文解字话学习学习能力：是学生在教师的指导、帮助下获得和运用知识的方法与技能。学习能力是人的能力的一部分，是所有能力的基础，也是诸多能力的综合体现。学习能力我知晓学习能力语言表达能力记忆力注意观察操作运算理解想象创造听/视/知觉不会说话的主人

2、很久以前，在一个村庄里有一个远近闻名的财主。有一天，这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海味。客人来了不少，可能是他希望来的几位客人还没有到，于是他非常失望，就不加思索，自言自语道：“该来的怎么还不来呢？”客人们一听，心里凉了一大截：“什么叫该来的没来，难道我们是不该来的吗？”。一半的客人坐不住了，于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看，这么多人不辞而别心里十分着急，又随口说道：“哎呀，不该走的倒走了！”剩下的人听了，心里十分生气“‘不该走的走了’。这么说来，我们这些该走的反而赖在这儿了？”于是，又有2/3的客人不辞而别。这下可没剩下几个客人了，财主一看更着急了：“这

3、！这！我说的不是他们啊！”最后的1/3的客人听到主人这么说还能坐得住吗？“‘不是说他们’，那当然是说我们了！”他们也气冲冲地打道回府了。结果，宾客全都走光了，只剩下财主一人站在那儿干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会说话惹的祸呀！让我来留客！他（她）是谁？------大家一起找！请按照句式写出3句话：“我是的人”要求：尽量选择一些能反映自己性格特点的语句，用准确的语言来表达。避免出现类似“我是一个男生”“我是班长”等这样的句子。口齿伶俐李春花到芙华美容坊护发护肤，顺便到花店购买新发明的非挥发性化学花卉花肥！我来读口齿伶俐和尚端汤上塔，汤烫塔滑汤烫塔！隔着窗户撕

4、字纸，撕了字纸吃柿子。我来读口齿伶俐粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。我来读1．你觉得会说话对人一生的影响：A．重要。B．一般。C．不重要。2．你和很多人在一起交谈时，你会：A．善用言谈来增加别人对你的好感。B．有时插上几句。C．让别人说，自己只是旁听者。3．在公共场合，你的表现是：A．很善于言辞。B．不善言辞。C．羞于言谈。4．假如一个依赖性很强的朋友，打电话与你聊天，而你没有时间陪他的时候，你会：A．问他是否有重要事，如没有，回头再打给他。B．告诉他你很忙，不能和他聊天。C．不接电话。5

5、．因为一次语言失误，在同事间产生了不好的影响，你会：A．以良好言行尽力寻找机会挽回影响。B．害怕说话。C．一样的多说话。6．有人告诉你某某说过你的坏话，你会：A．主动与他交谈。B．处处提防他。C．也说他的坏话。7．在朋友的生日宴会上，你结识了朋友的同学，当你再次看见他时：A．一张口就叫出他的名字，并热情地与之交谈。B．聊了几句，并留下新的联系方式。C．匆匆打个招呼就过去了。8．你说话被别人误解后，你会：A．多给予谅解。B．忽略这个问题。C．不再搭理人。测一测评分标准选A，2分，选B，1分，选C，0分。测试分析得分在0～5分之间，表明你的语商较低，语言表达能力和语言沟通能力

6、还很欠缺。如果你的性格太内向，这会阻碍你的语言能力的提高，你应该尽力改变这种状况，跳出自己的小圈子，多与外界人接触，寻找一些与别人言语交流的机会，努力培养自己的说话能力。只有这样，你才有希望成为一个受欢迎的人。得分在6～11分之间，表明你的语商良好，语言表达能力和语言沟通能力一般，如果再加把劲儿，你就可以很自如地与人交流了。提高你的语言能力的法宝是主动出击，这样可以使你在语言交流中赢得主动权，你的语商能力自然会迈上一个新的台阶。得分在12～16分之间，表明你的语商很高，你清楚怎样表达自己的情感和思想，能够很好的理解和支持别人，不论同事还是朋友，上级还是下级，你都能和他们保

7、持良好的言谈关系。全面了解自己的学习能力，接纳自我！完善自我！让我来发言如何提高语言表达能力？1、从声音本身解决、提高，声音太低太过软弱会让本来有说服力的言语无力，声音要适中。个别语音有问题的同学可以参加正音课矫正。让大家对自己的声音充满自信。2、解决一些不良习惯，比如语速过快，表达能力的关键不是快速的说出所有你知道的事情，而是要对方听明白，人的思维速度有差异，尽量让自己的语速保持在适中状态，可以让所有人听的明白，跟的上你的思路，还有要减少没有用的口头禅，这些对实质性的内容没帮助，语调的问题也要注意，过于平板机械的语调无法给人