季风气候显著气候复杂多样.pptx

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1、季风气候显著气候复杂多样沪教课标版七年级上册《3.3气候特点》元宝山区平庄矿区中学冯艳辉教学目标:1、能够阅读并初步运用气候类型分布图,说出我国气候的主要类型。通过阅读气温曲线和降水柱状图,描述我国各气候类型的主要特征。2、运用资料说出影响我国气候的主要因素。3、结合实例,说明气候差异对生产和生活的影响。我国主要的气候类型有哪些?根据气温曲线和降水柱状图,判断各个地区的气候类型。温带季风气候冬季寒冷干燥;夏季高温多雨。热带季风气候亚热带季风气候全年高温,降水有旱、雨两季冬季温和少雨,夏季高温多雨。杭州根据漠河和海口两地

2、气候特点的差异,说一说它们各自发展旅游活动的优势。高原山地气候温带大陆性气候冬冷夏热,气温年较差大,降水稀少,集中夏季。高寒气候,全年低温,降水较少。总结:我国气候特点:复杂多样,季风气候显著。对比:亚洲气候特点:复杂多样,大陆性气候分布广,季风气候显著。有利于大多农作物和动植物适合生长,农作物、动植物资源丰富,形成丰富的自然景观和民俗风情。气候复杂多样新知讲解影响我国气候的主要因素看图思考纬度位置对气候有什么影响?1、纬度因素我国南北跨纬度大自南向北,得到的太阳光热越来越少自南向北,气温越来越低纬度季风气候显著由于海

3、陆热力性质差异或气压带风带随季节移动而引起的大范围地区的盛行风随季节而改变的现象,称季风。读图,回答下列问题:冬季风与夏季风气压分布有什么不同?冬季风夏季风冬季风气压分布于:北方大陆;夏季风气压分布于:东部和南部海洋上。冬季风夏季风冬季风和夏季风的源地分别是什么地方?冬季风主要来自北方严寒的西伯利亚和蒙古一带,夏季风主要来自东部和南部辽阔的海洋。冬季风和夏季风风向有什么不同?冬季风的风向是:偏北风;夏季风的风向是:偏南风。冬季风夏季风冬季风和夏季风各有什么特点?冬季风夏季风冬季风的特点:寒冷干燥。夏季风的特点:温暖湿润

4、,雨热同期。冬季风夏季风夏季风从海洋向陆地移动,越向内陆地区,受海洋影响越小,夏季风很难到达内陆地区,因此内陆地区降水比较少,这样的地区称为非季风区。夏季风从海洋在移动过程中性质会有什么变化?季风区和非季风区的气候特点是什么?提示:季风区受夏季风影响很明显,降水丰富,主要集中于夏季;非季风区受海陆位置、地形等因素的制约,夏季风很难到达,降水稀少,全年比较干旱。我国的季风区和非季风区分界线:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山--冈底斯山新知讲解看图思考:我国的冬季风和夏季风对我国气候的影响?源地风向性质影响冬季风夏季风亚

5、欧大陆太平洋印度洋偏北风(西北风,东北风)寒冷干燥加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大。偏南风(太平洋的东南季风,印度洋的西南季风)温暖湿润自东南向西北受夏季风的影响越来越小,降水量越来越少。海陆位置2、海陆因素新知讲解看图思考:地形对我国气候的影响?地形对降水的影响:迎风坡降水多,背风坡降水少迎风坡背风坡地形对气温的影响:海拔高气温低,海拔每升高100米气温下降0.6℃11℃28℃3、地形因素新知讲解你知道A、B、C所属的热量带吗?热带温带寒带一山有四季,十里不同天看图思考:山地对我国气候有什么影响?我国一些高大山地

6、气候的垂直变化明显,加剧了气候的复杂多样新知讲解总结:影响我国气候的主要因素纬度地形海陆位置拓展哈尔滨冰灯节广州花市春节期间的节日景观影响因素:纬度位置拓展提高读图分析:对比长江以南和阿拉伯半岛自然景观差异大的原因?因为长江以南地区位于亚洲东部,东临太平洋,夏季风带来丰沛的降水,使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。解释下列文学作品中蕴涵的地理知识。北国风光,千里冰封,万里雪飘······人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开……橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳······羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。拓展归纳秦岭-——淮河一

7、线东段气温降水温度带干湿地区气候带地理区域亚热带季风气候和温带季风气候分界线湿润地区和半湿润地区分界线暖温带和亚热带分界线800mm年等降水量线通过的地方一月零度等温线通过的地方南方地区和北方地区的分界线我国的气候特点:复杂多样,季风气候显著影响我国气候的主要因素:课堂小结纬度位置海陆位置地形冬季风夏季风1.我国气温南北差异的根本原因是()A.海陆位置不同B.地势高低不同C.纬度高低不同D.昼夜长短不同2.我国最主要的降水类型是()A.地形雨B.锋面雨C.对流雨D.台风雨3.我国引进了各温度带的动植物,我国为什么能找到

8、合适的生长地区()A.季风气候显著B.夏季普遍高温C.气候复杂多样D.雨热同期巩固训练CBC4.下列地理分界线中,不通过“秦岭——淮河”一线的是()A.亚热带季风气候和温热带季风气候分界线B.800mm等降水量线C.半湿润地区与湿润地区的分界线D.暖温带与亚热带的分界线5.我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的()A.大兴安岭—

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