语文人教版六年级下册15《凡卡》.pptx

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1、高乐山镇太坪沟小学教师：冉天娇15凡卡15、凡卡（俄国契诃夫）凡卡写信前（担心）写信时（难过）写信后（希望）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？学习文中写信的内容1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。2.痛苦的学徒生活。3.介绍莫斯科见闻。4.哀求爷爷、问候熟人。学习文中写信的内容“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。”从这句话中可以感受到凡卡是个怎样的孩子？（找关键字词加以体会）能把句中的“藏”改为“放”、“装”吗？这是语言的锤炼，“藏”字更传神的体现了凡卡的天真、可爱。“我会替您搓烟叶”“等我长大了。我会照顾

2、您，谁也不敢来欺负您！”懂事、有孝心“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。”怎样的凡卡？有爱心，懂礼貌重点学习：痛苦的学徒生活了解凡卡的悲惨生活想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一

3、哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋;要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了!……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。”“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。

4、有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如!……”挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……非人生活了解凡卡的悲惨生活升华感悟：他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。他叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。这是一个九岁的孩子该有的叹息吗？说明了什么？（体会凡卡的心理活动，感悟人物思想感情。）2.凡卡为什么会受到折磨？体会：凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什

5、么？学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树凡卡美好快乐的回忆与痛苦的学徒生活形成鲜明对比，以欢乐反衬凡卡学徒生活的凄苦与孤单学习文中回忆的部分学习文章最后一部分对句子的理解：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？对句子的理解：④过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，

6、炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……爷爷不能收到凡卡的信，即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。1.抓住细节描写，使文章写得很感人。2.对比的描写，反衬凡卡的凄苦。3.插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写作手法：读了《凡卡》，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。小结：再见