语文人教版五年级下册将相和教学课件.pptx

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1、找出前两个故事的六要素故事名称：完璧归赵渑池之会时间：地点：人物：起因：经过：结果：战国秦国蔺相如、秦王秦王骗璧蔺相如完璧归赵封为上大夫战国渑池蔺相如、秦王、赵王秦王侮辱赵王逼秦王、维护赵国封为上卿自由读16——18自然段，回答以下三个问题。1.用最简练的语言概括第三个故事的六要素！2.用一句话或一个词归纳第三个故事的主要内容。3.用“——”画出能表现人物品质的句子，用笔在旁边写出你的感受。第三个故事的六要素时间：地点：人物：起因：经过：结果：战国赵国蔺相如、廉颇廉颇不服蔺忍让、廉认错将相和自由读16——18自然段，回答以下三个问题。1.用最简

2、练的语言概括第三个故事的六要素！2.用一句话或一个词归纳第三个故事的主要内容。3.用“——”画出能表现人物品质的句子，用笔在旁边写出你的感受。分析理解重点语段1：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”想一想：如果你是廉颇，你将怎样让蔺相如下不了台？分析理解重点语段2：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以

3、避着廉将军，为的是我们赵国呀！”通过语言描写，表现了蔺相如怎样的品质？以国家利益为重，顾大局，识大体。分析理解重点语句3：于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。想一想：如果蔺相如不让，廉颇会主动认错吗？从廉颇的言行看，廉颇具有哪些品质？以国家利益为重，知错就改，勇于认错。通过今天的学习，我们学到了哪些习作方法？行动描写和语言描写课文的三个小故事之间是什么关系？完璧归赵（因）——渑池之会（果）完璧归赵、渑池之会（因）——负荆请罪（果）因果关系根据课文内容，完成练习：《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中的《》改写的。课文由，和三个小故事

4、构成。故事中的“将”指，“相”指，“和”是的意思。后人常用《将相和》比喻。廉颇蔺相如列传完璧归赵渑池之会负荆请罪廉颇蔺相如和好文官、武将团结一致，共同把国家治理好。想一想，说一说作者为什么要写负荆请罪这个故事？夸夸生活中的这些人！作业设计1.继续完成写我们身边顾大局，识大体的人。2.把《将相和》的故事讲给家人听。