语文人教版三年级上册29.掌声ppt.pptx

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1、29.掌声茶元小学崔彦读书要求1、读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍2、边读边思考：课文讲了一件什么事？残疾姿势情况讲述镇定骤然间小儿麻痹症犹豫忧郁这篇课文讲了一个叫英子的姑娘，由于________而变得_________，在一次讲故事活动中，同学们给了她_________，使她变得_______，从而微笑着面对生活。身体残疾忧郁和自卑掌声开朗乐观（）的英子齐读第一自然段当同学们在教室里说说笑笑时，英子却；当同学们在操场上快活地游戏时，英子却；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，英子却。她很文静，总是默默地坐在

2、教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角当她默默地坐在教室，眼巴巴望着同学们嬉戏的身影时，她会想些什么呢？她这样痛苦都是因为她得过____________________________________________________________。小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势làoluòlà小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，

3、全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。试着读出英子的自卑和忧郁带着高兴的语气齐读第四自然段（）的英子自读课文第2~3自然段想想课文一共讲了几次掌声？掌声都是送给谁的？划出描写有关掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。把头低了下去犹豫了一会儿慢吞吞地站了起来眼圈红红的热烈持久轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红

4、的。在全班同学的注视下，她终于_________________。一摇一晃的地走上了讲台读出英子此刻的心情她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子的信有感情地朗读第三自然段“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”英子你得到过别人的掌声吗？给过别人掌声吗？请同学们回忆印象最深的一次掌声，并写成一个小片段。作业：