作文上的红双圈.pptx

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1、5、作文上的红双圈授课人：田坪镇茶溪中学曹躲一、教学目标1.正确理解并识记下列词语：矜持、赫然、折腾、迫不及待、从头到尾。2.品读课文，体会老师的鼓励对作者的影响。3.感知作者的感恩之情，引导学生结合自身实际谈谈自己的体会。1作者介绍黄蓓佳，1955年6月27日出生。江苏如皋（gao)人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。她的儿童长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖

2、项。联系上下文理解词语赫然：折腾：从头到尾：矜持：迫不及待：拘谨，拘束形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现反复做（某事）急迫不能等待，形容心情十分急切从开头到结尾。指某件事物的全过程或全部内容。什么是红双圈作文上的红双圈有什么作用？把写的好的，可圈可点的词句，写的精彩生动的词语，用红笔画一些圈圈，用作表扬的一种形式。可以很好的鼓励学生，给学生动力，使学生对自己充满信心。思考：课文写了一件什么事？这篇课文作者讲述了自己()在一次()比赛中获得了成功，作文()被老师打了()个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的

3、激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名()。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领。结尾直抒胸臆，表达自己对()的感激之情。学生时代征文《补考》九十八老师、对母校作家作文中的红双圈是如此普通，我们平日书写作文经常能看到，为什么作者要写这样一篇文章呢？让我们一起走进文本，去跟随作者看看这红双圈到底奇特在何处？画满红双圈的作文有着怎样一段不平凡的经历？我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（）上，然后又发表在（     ）上，接着又发表在（     ）上，最后发表

4、在（   ）上。A.县办刊物B.校园报刊C.上海正式刊物D.扬州区刊物BADC谁来说一说，这篇作文不平凡在何处？从小小的校园出发，一路往外，甚至走出了小县城，走出了江苏省，传到了大城市上海。通过同学们的分析，我们知道了这不是一篇普通的作文，它获得了哪些人的认可和赞赏？老师县文化馆同志县办刊物编辑扬州区刊物编辑上海正式刊物编辑课文语段分析，回答问题其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。（1）父亲的“既有一，何不能有二？”是什么

5、意思？他是想告诉我什么？（既然有一篇作文能获得这么大的成就，为什么不试着再多写几篇呢？） ——父亲想告诉我：多写作文，你还是有这方面的天赋的。 ——继续努力，争取发表更多的作品。课文语段分析，回答问题其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。（2）“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？折腾指的是写作文。对于当时在农村插队从事农业劳动的作者来说，看起来是有点“不务正业的”。下乡插队指什么？插队就是指城市知识青

6、年“上山下乡”。从初中到大学的大部分城市青年，在统一安排下到农村去，从事农业劳动。你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？例：假如没有这篇红双圈的作文，他或许一辈子只能做一个脸朝黄土背朝天的农民。他或许。他或许。永远也不知道自己的写作能力可以获得如此多人的认可和欣赏不会有信心去考取北大中文系赏析“作文的第一次发表”是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。 我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分

7、。一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。当作者得知自己的作文贴在报栏里的时候，是一种怎样的表现？圈出相应的词语，写一写你的阅读体会 。兴奋迫不及待矜持我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个双红圈。兴奋1.为

8、什么会感到兴奋呢？同学说上面打满了双圈，说明作文得到了老师的高度认可。为自己作品能够张贴而感到喜悦和激动。2、从哪里看出了兴奋？矜持你从哪些细节看出作者的矜持？挨到中午——时间过得很慢，是一种煎熬。迫不及待你从哪些细节看出作者的迫不及待？溜过去——速度很快地冲到报栏前纸牌屋选择一张卡片进入房间回答问题获得分数放弃好运没有分数游戏时间游戏时间123654游戏时间123654挑战3′最后一个自然段用了什么修辞手法？排比游戏时间123654挑战4