浅析小学语文拼音教学.doc

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1、浅析小学语文拼音教学浅析小学语文拼音教学摘耍拼音教学是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，也是刚入学的新生必须过的第一道难关，如何把学生从索然无味的传统教学法中解脱出来，将拼音教学贯穿在生动有趣的教学活动中，使学生成为知识海洋中欢乐的鱼儿，在浩瀚的知识海洋中不知疲倦地饱吸着知识的养份，从而最大限度地引导和开发学生的学习兴趣和潜力，让他们成为当今素质教育的宠儿。关键字小学语文；拼音；学习；兴趣【中图分类号】H319文献标识码：B文章编号:1673-8500（2013）01-0304-02汉语拼音的学习对我们的一

2、生有着至关重耍的作用。它是识字的基础，是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需耍汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。1“听”是学好汉语拼音的基础根据学前儿童天性好奇、好动的心理和乐丁模仿新鲜事物的特点，教师耍引导学生把外部的动作过程化为内部思维。教学时，教师示范发音（或放录音），学生认真听声辨音。因为良好的听觉是清晰发音的前提。教师每教一个新音，先耍求学生认真听老师发音。听准后再模仿。如教c或ch,s或sh,n或1,an或ang,en

3、或eng,in或ing等时，先让学生辨别是平舌音还是翘舌音，是鼻音还是边音，是前鼻音还是后鼻音。或者是指定一个音让人重念，耍全班同学评定是否正确。通过听觉能分辨清楚的音，再经过口头练习就容易念准。有时还可以让学生通过游戏的形式进行“听音取卡片”，由老师把需耍辨别的字母卡片挂在黑板上，然后教师念一个音，请全班同学找一个音，并指定一个同学把卡片取下。或者是由教师把需要辨别的字母卡片发给全班同学，然后教师念一个音，请全班同学找一个音，并把找到的字母卡片举起来。也可以玩猜谜游戏，在玩猜谜音调游戏时，由教师念一个带

4、调的韵母和音节，让学生根据自己的判断利用恰当的体态语把四声表示出来，即一声平,二声扬，三声拐个弯，四声往下降；或是汽车在平路上行驶是第一声，汽车上坡是第二声，汽车先下坡乂上坡是第三声，汽车下坡是第四声。这些动口、动手的游戏对小学生來说很有吸引力，所以注意力也特别集屮，听音、辨音、访音能力也有较大提高，对于练习普通话也有大的好处。2创设情境，激发学生的学习兴趣首先，利用表演活动。在活动中掌握所学内容。学习声母j、q、x与11相拼时，可采用制做头饰、教儿歌、组织学生表演等形式进行。儿歌：“j、q、x好朋友，一

5、块出去玩，路上碰见小11。小U小U有礼貌，脱下帽子问声好”。在教学中，组织同学进行一次小表演活动，让四位戴有“j、q、X、11”头饰的学生上台表演，其余学生大声朗读儿歌，在四位同学的即兴表演中记住“j、q、X”与“屮相拼的规律，然后在各组之间、同学之间亦进行类似的表演。通过这些表演活动,使学生既掌握了“j、q、X”与“ti”相拼的规律，乂受到了“尊重他人，做有礼貌的好孩子”的思想教育。其次，编说童话故事，寓教学内容于故事情节中。声调教学中，应主要讲清声调符号的形状和四声的读法。可将“四声”的学习内容编成故

6、事，以故事的形式来学习。例如：森林里只有小熊开了家商店，东西非常好卖，这不，小熊今天乂该去城里进货了。开车行驶在平坦的大道上，想着商店红火的生意，小熊高兴地唱起了歌："aaa"。不一坐，前方出现了一个斜坡，为了爬上这道坡，小熊加大了油门，汽车在坡上吃力地行驶着，小熊嘴里哼的歌也变成了"add"o好不容易爬完了这道斜坡，低头一看，眼前的路乂让小熊吃了一惊：路面凹凸不平，坑坑洼洼。唉，乂是一段难走的路！小熊是乐观的，尽管眼前的路不好走，汽车上下颠簸着前进，但它仍然没有忘记唱歌，不过此时的歌已变成了"aaa"。

7、走完了这段难走的路后，前方乂出现了一大段向下的斜坡，站在坡顶，已能看见城里了。小熊高兴得不得了，大声叫着"aaa,进城啦！”汽车飞快地下了坡，小熊为森林里的小动物们乂进了很多货物。3编创游戏，开展愉快教学处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和活动教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课吋让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的。这样做的目的，主要是加强动手、动脑能力，加深记忆，为此，可釆用以下一些做法。首先，拍手记忆法。将要学习的拼音字母配上儿歌、口诀，伴以简洁、鲜明的

8、节奏，再加上拍手伴奏，使拼音字母易读、易记，便于学生掌握。例如：教“a”“o”“e”吋，可釆用以下儿歌加拍手伴奏的形式进行教学。儿歌：霹霹啪啪，拍起手儿唱起歌。张大嘴巴uaaa"，嘴巴圆圆“ooo”，嘴巴扁扁“eee”。其一，问答法。釆用“师问生答”“生问师答”的方法。例如，在教学“d”“b”“q”“b”“m”“m”等形近拼音字母时，可采用以下问答的形式进行。“师：左下半圆是什么？右下半圆是什么？生：左下半圆d、d、d,右下半