生物人教版七年级上册绿色植物通过光合作用制造有机物--光合作用的产物.pptx

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1、郭蔚绿色植物通过光合作用制造有机物--光合作用的产物一、设计思路：绿色植物光合作用的知识和实验比较抽象，难以理解。同时本节中又有重要的科学方法教育内容，如学习设计探究实验，控制单一实验变量，利用对照实验结果得出科学实验结论。利用学生的乐于动手实验的特点，引导组织学生，积极进行讨论交流设计探究实验。二、教学目标：1、了解光合作用的产物是淀粉；光合作用的必要条件是光。2、能够灵活运用对照实验的方法，正确判断对照实验3、确立实事求是的科学态度；养成与他人合作交流的习惯；树立利用实验的方法探求知识。三、教学重点：1、设计

2、探究“光合作用的产物是淀粉”的实验；2、设计“光合作用的必要条件是光”的探究方案。四、教学方法：实验法、讨论法、讲解法。五、教学过程：（一）提出探究问题（二）展示实验材料（三）制定实验方案（四）合作探究实验，剖析疑难困惑（五）分析现象结果，归纳实验结论（一）提出探究问题1我们平时吃的馒头，它里面含有哪些营养物质吗？2这些营养物质都是由光合作用产生的吗？3淀粉是不是光合作用的产物。4光合作用必须在什么条件下进行？（二）展示实验材料，用品：黑纸片小烧杯酒精灯培养皿大透明玻璃钟罩等。材料

3、：天竺葵。药品：碘液酒精。（三）制定实验方案流程：实验前把盆栽的天竺葵放到暗处一昼夜。1、验证:以光作变量绿叶只有在光下进行光合作用制造有机物。1.1、把天竺葵的叶片用黑纸片上下两面遮盖一部分，移到阳光下照射数小时。1.2、数小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。1.3、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，去掉叶绿素后，叶片变成黄白色。1.4、用清水漂洗叶片，放到培养皿中，向叶片滴加碘液。1.5、一会儿后用清水冲掉碘液，观察叶片的颜色。（四）合作探究实验，剖析疑难困惑通过控制变量法，设置单

4、一变量，分别满足其他条件除实验项外可以验证实验项是否为光合作用的必需条件。（五）分析现象结果，归纳实验结论结果是：绿叶在光的条件下制造有机物——淀粉。判断淀粉是否存在，用碘液滴在绿叶上，变成蓝色，说明有淀粉产生，没有变成蓝色，说明没有淀粉产生。