《孔子的故事》教学设计.doc

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1、31孔子的故事教学目标：1．通过自主学习认识9个生字，1个多音字。学写6个字。2．理解课文内容，明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的，教育学生要养成热爱学习的习惯。3．正确、流利地朗读课文。4．查阅资料，收集与课文内容有关的故事讲给大家听。教学重难点：孔子是怎样勤奋、刻苦学习的。教学准备:生字卡、课前收集孔子的有关资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读名言揭题。1．出示孔子的名言，读一读。有朋自远方来，不亦乐乎?三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!知之为知之，不知为不知，是知也。2．交流自己搜集的孔子的资

2、料。简介孔子：孔子(公元前551～公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三干，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理者，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。3．揭示课题。二、初读课文，整体感知。1．自由朗读课文。思考：课文主要讲了什么?2．交流：读了课文，你对孔子增加了哪些了解?三、理解第一自然段。1．指名读，画记你感受最深的词句。2．讨论交流：(1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你感受到

3、什么?(2)相机理解以下词语。字：根据人名中的字义，另取的别名叫字。举目无亲：抬头看不到一个亲人。形容人地生疏。举目：抬起眼睛，指抬头。孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。羞惭：羞愧。(3)这个自然段与后面的内容有什么联系?这样写有什么好处?3．小结。4．齐读。四、学习生字词。1．自由识记生字词。2．检查交流识记方法。指导书写：“惭”为左中右结构，书写时要注意把各部件写紧凑。“艰”字的右边部分不要写成“良”，指导“懂”字是左右结构，不要写成上下结构。五、作业。1．抄写生字词。2．朗读课文。