《落花生》导学案.doc

《《落花生》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《落花生》导学案班级：小组名称：学生姓名：时间：月日一、导学目标1、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）二、课前独学1、大声朗读课文三遍，标出自然段，圈出生字，读准字音

2、，划出新词，并读一读、记一记，给课文后的生字注上拼音，并组一个词写在书上。2、查阅工具书或联系上下文理解不懂词语意思如“开辟、居然、爱慕、体面”等。3、完成《语文练习册》第一、二、三题。4、通过再读课文，我能把文章读通读顺了，并知道了文章的主要内容是：。5、资料链接：①查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。②认真阅读课后“资料袋”的内容。读了资料我知道了：。第一学时一、导学引领1、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了____花生，_____花生，____花生，_____花生。其中_________、_

3、________、________是略写的，_________是详写的，把___________作为文章的主要内容是为了突出__________________。2、默读课文第三部分，花生的好处很多：__________、__________、___________。其中最可贵的是___________________________。这是通过_______的话启发孩子们由花生的特点体会到做人要的道理。二、盘点收获：通过这节课的学习我知道了：三、检测反馈：1、看拼音写词语fēnfùshíliumáocǎochángshìtiánmǔzh

4、àyóu（）（）（）（）（）（）2、火眼金睛，辨析组词。亩（）尝（）吩（）咐（）榨（）榴（）画（）赏（）扮（）付（）窄（）留（）第二学时一、导学引领1、有感情地朗读父亲议花生的句子，体会句子的含义。并背诵下来。2、联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。3、文章通过一家人在收获节上议花生，说明了。在写作上用了____________的写作方法。4、小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，如貌不惊人的铅笔、橡皮；燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；等等，结合课后的“小练笔”提示写一写。二、盘

5、点收获通过这节课的学习，我的收获是：。三、检测反馈：（一）课内检测1、选词填空。　　居然果然突然仍然　　（1）今天中午（）下了一场雪。　　（2）天黑了，又下着雨，战士们（）继续前进。　　（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，（）收获了。（4）我按照爸爸告诉的方法，（）列出了这道算术题的式子。2、完成《语文练习册》四、五、六题。（二）课外检测1、读许地山的其他作品如《空山灵雨》、《春的林野》等。