三年级上册第六组教材分析.doc

《三年级上册第六组教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版三年级上册说课标说教材大荔县实验小学张委玲尊敬的各位评委老师：你们好！今天我研说的教材是人教版小学语文三年级上册第三组，根据中段语文教材和教学的特点，我以“感悟语文”为题，主要从课标、教材、建议三个方面与大家一起交流学习，不足之处请大家批评指正。一.说课标课程标准设计思路按照“三个维度”和“五个领域”进行设计，纵向的三个维度是隐性目标，包括知识与能力，过程和方法，情感态度和价值观；横向的五个领域是显性目标，包括识字与写字，阅读，习作，口语交际和综合性学习。设计思路体现了以下三个特点：一是九年一贯，整体设计，二是体现了整体性和阶段性特点，三是分为

2、总目标和阶段目标。下面说一说课程的总目标。总目标共有10项要求，前五项我归纳为宏观目标，包括道德文化，古今中外文化，学习态度方法等总体要求，后五条归纳为具体目标，从五个领域提出量和质的要求，如识字明确提出了认识常用汉字3500个左右。总目标体现了以下几个特点：一是体现了逻辑顺序，相互交融的特点，二是强调了学生的主体作用，三是凸显了课程的新要求，四是突出了实践性。课标在总目标的指引下按照一至三学段提出了阶段目标。阶段目标的三个维度相互渗透，有机整合，如一年级识字与写字举例：第一条是喜欢汉字，第三条是感受汉字的形体美，就侧重于情感态度价值观，而第二、三、

3、五条侧重知识目标，第四、六条侧重于过程和方法，体现了这个特点。阶段目标的五个领域由高到低，循序而进，如第二三学段的阅读来说，第二学段的要求是体验情感，领悟内容，明确了写什么，而第三学段的要求是掌握表达顺序和表达方法，明确的是怎么写的要求，体现了循序而进的特点。下面我重点说第二学段的重点目标。4第二学段从五个领域提出了具体的教学目标，识字与写字认识2500字，会写1800字，要求培养识字习惯，运用工具，规范整洁。阅读能力上要求感情朗读，学会默读，学习略读，方法上提出把握主要内容，体会思想感情，并积累运用语言。习作主要培养学生乐于表达，吐露真情，学习如何

4、修改，口语交际要求认真倾听，会简要转述，并说出感受；综合性学习要求会搜集资料，组织活动，解决问题。下面我重点说三年级教材。二.说教材首先说三年级上册总体目标三年级上册也从五个领域编排目标，写字与识字要求认识200，会写300，阅读一是体会关键词句表情达意的作用，二是把握主要内容体会思想感情，三是在能力要求感情朗读，学习默读和积累复述。习作的主要目标是乐于表达，写出见闻。口语交际是认真倾听，讲述内容，综合性学习让学生学会观察自然，观察社会，表达所得。三年级上册的编排结构由五个部分组成，分别是，目录，八组专题，八篇选读课文，生字表和后记。八组专题分别是：

5、多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。生字表由生字表一，表二和词语表组成。八组专题编排体例雷同，按照导语，课例和语文园地三个板块组成，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。其中语文园地由口语交际，习作，我的发现，日积月累和语文实践构成，语文实践每两个单元一次宽带网，趣味语文，展示台和成语故事。围绕这样的编排结构，我简述一下编写意图：新课标提出教材要加强整合，着力提高学生的语文综合实践能力。每组教材的课文、语文园地的内容都是

6、围绕导语点出的专题而有机整合为一体。最后谈谈对教材的把握与处理：在恰当把握三维目标在教学过程中的相互与渗透的基础上，尊重学生个体差异，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生选择适合自己的有效学习方式。下面我着重研说三年级上册第六组：首先说总体目标：本单元以“壮丽的祖国山河”为主题，由4篇课文组成。四篇例文，知识与能力目标是：会认22个字，会写31字。正确读写两篇精读课文中36个词语，积累好词佳句。过程与方法目标是：正确流利的朗读课文。背诵部分课文。情感态度与价值观的目标是：学习借

7、助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南4疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国

8、的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。