三年级18《她是我的朋友》第二课时教学设计.doc

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1、18《她是我的朋友》第二课时教学设计教学对象：三年级学生执教者：马秀玉教学内容：学习课文第二部分和第三部分内容。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住阮恒献血时的神态、动作的描写来体会他当时的心情。3、了解阮恒献血的原因，体会他的高尚的品质。4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重点：抓住阮恒献血时的神态、动作的描写来体会他当时的心情和其高尚的品质。　　教学难点：抓住阮恒献血时的神态、动作的描写来体会他当时的心情和其高尚的品质。教学媒体：课件教学过程：一、复习：1、出示生字词，认读生字词，纠正个别字的读音。2、说说课文第一部分（1—4自

2、然段）讲了什么？二、讲读课文第二部分（5－11自然段）：1、默读课文，思考：A、一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？　　　B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。2、以四人一小组进行交流。3、全班交流：A、投影出示句子：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来B、投影出示句子：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。C、投影出示句子：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只

3、手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。〔抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。〕4、有感情地朗读。5、读到这里，你有没有问题（质疑问难，解疑）6、现象医生当时说什么？7、对照插图，复述内容。8、小结。这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化。三、讲读课文第三部分：1、读了这部分，特别是听小男孩的回答“她是我的朋友”你有什么感受？2、小姑娘得救了，她会对阮恒说什么?四、总结全文　五、拓展：明真理表心迹六、作业：1、

4、有感情地朗读课文。2、摘抄文中表示“哭”的词：---------、------------、----------、----------3、写一写：我与我的朋友板书设计：18、她是我的朋友迫在眉睫阮恒献血啜泣呜咽哭泣抽泣紧拳闭头