主题教研活动报告.doc

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1、都安县高岭小学英语主题教研活动报告国培学员蒙玉锦 时间:2014.12.2星期五上午学校高岭小学参加人员高岭小学校长唐奇飞、教导主任韦绍林、中部片区英语教师以及本校英语组全体老师中心议题关注学困生，从提高课堂教学的有效性和提高教师个人整体素质入手主持人蒙玉锦集体讨论、专题讲解和交流心得程序1、课堂教学观摩。2、授课老师进行课后反思。3、进行评课。4、本人就“关注学困生，从提高课堂教学的有效性和提高教师个人整体素质入手”的问题进行了专题的讲解。活动意图1、 加强片内学校之间的联系，便于片内学校的相互学习和交流。2、让片区内各学校更多地关注学困生问题，从提高课堂教学的有效性和提高

2、教师个人整体素质入手，不断地寻找、实践和总结帮助学困生提高学习效果的有效方法。活动和参与形式1、中部片区潘志涛、石雁璐、邓云凤3位老师进行课堂教学展示。 2、本人就讨论提出建议和问题并进行专题讲解。活动效果1、参加这次活动的中部片区的老师能积极的参与活动，能够畅所欲言，提出了很好的建议和一些个人的见解，不仅使得这次活动能够取得较好的效果，而且为我们中部片区加强片内交流，继续开展片内教研和交流开了一个好头。2、从活动的过程教师的参与情况与讨论话题以及上课情况可以了解到：整个片区教师年轻而富有朝气，老师们有较强的上进心，愿意不断改进自己的教学。问题和建议通过对观摩课的研讨，高岭小

3、学唐校长就观摩课的共性提出了很好的建议：1、上课的老师要在课堂上展现出自信和信心；2、上课的老师要体现语言的艺术性和语言的变化；3、上课的老师要注意一节课知识的容量；4、上课老师要先思考课堂活动的有效性，再安排各种课堂活动。本人就关注学困生问题，从提高课堂教学的有效性和提高教师个人整体素质入手，不断地寻找、实践和总结帮助学困生提高学习效果的有效方法进行了专题的讲解：1、扶持薄弱学校，关注学困生问题的目的：深入课堂，关注整体教师的课堂教学，利用教师来体现，最终形成一套有比较有效地教学方法。1、老师要不断地学习和听取意见，增强自信心，不断地挑战自我和改变自我。3、课堂的实践操作主

4、要从以下三个方面来改进：1）认识教材①教材的编写理念②单元的整体性（注意高、低段教材的联系，课文对话的整体性，对语言的理解和感知以及学习的层次性）；③具体的课堂教学（课文呈现的整体性和情景性，新单词的拼读以及课文的理解和朗读）。2）教学目标与教学重难点教学目标和教学的重难点确定要根据不同课型和课时以及要面向广大的中下生，注重整体的理解和上口朗读，鼓励学生多读多背。3）教师个人的整体素质①信心（通过老师长期积累而获得）；②专业语言知识；③体态；④教学技能技巧，课堂组织管理；⑤要创建和谐、默契和融洽的师生关系，多多地激励学生。教导主任的建议：调查各班的中下生情况，并保存上学期期末

5、的考试的成绩，作为数据和本学期的成绩进行对比和分析，作为关注学困生的数据上交汇总。（尤其是要总结在课堂上关注学困生的情况以及对产生效果的分析）。活动反思1．如何真正地提高一个学校或一个片区的英语教学的整体水平，是值得我们去探讨的问题。光靠一两个教研员或部分优势学校的努力是不够的，因此广泛地开展校本教研是非常必要的，不仅可以提高学校内部科组内部的教研水平，而且可以加强片区之间的联系和交流，通过这种方式可以更多的关注薄弱学校和学困生，并帮助他们找到一些有效的改进方法。因此我们科组会继续开展教研，把我们的一些心得和做法进行推广，让我们片区的更多学校受益。2．本次活动准备不够充分，因

6、此参与的外校老师不是很多，我们本片的老师以后要多加联系，广泛地开展片内的交流，努力提高我们片的英语教学水平和减少学困生的比例。3、希望我们片区有更多的老师积极主动地承担区、片内的课例，不断地挑战自我和发展自我，最终让更多的学生受益。