九（上）第一单元.doc

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1、第一单元一鼎湖山听泉积累运用1．略2.错别字：暇寻缆炯簌；改正字：遐循揽迥籁3.扑、推、嵌、泓EDABI4．D、B、C、A5.略6．略整体感知1．时空转移寒翠桥补山亭庆云寺寺旁客房2．绿色泉声泉水就是鼎湖山的灵魂3.C重点品读1．（1）拟人和比喻。先把“山泉”的调皮比作“娇儿之态”，接着又将“泉声”比作“孩子如铃的笑语”，富于情趣，作者对自然的喜爱之情也是溢于言表。（2）比喻。以动写静，巧妙地把静态的景观通过想象赋予动态美，使景物顿时“活”了起来，表现了鼎湖山的勃勃生命力。（3）拟人。写出了钟声和泉声相互呼应、不绝于耳的特点，极富情趣。2．青翠碧绿，了无杂尘3．写树的浓密，表现

2、环境的幽静，突出“听泉”的特点。4．从题目看，“听”字支配“泉”字，但是从全文看，一方面落实到“听”有一个过程，另一方面，“泉”是本文的关键，全文是在颂泉，而“听”只是认识泉的手段。5．（1）夜宿庆云寺听泉（2）指在听泉中作者领悟到了泉声的层次，领悟到了历史、生活、宇宙的规律。（3）“浸”字既有泉水的特点，又写出了泉声与月光交融的意境美，“伴”字则表达不出这种意境。（4）大自然中一切和谐组合的自然规律。（5）引用古语，也就巧妙地引出作者对泉的赞美之情，富有情趣。（6）这是全文画龙点睛的“文眼”，既说明了鼎湖山泉水的“功绩”，又准确地表达了作者二林中小溪积累运用1．chánjià

3、nhécuānchànsùxùyíng2．D3．B4．B、C、A5．普里什文苏联《林中水滴》6．略7．略整体感知1．遇到障碍（又浅又阔的地方、狭窄的深水道）；遇到大的障碍（静静的旋涡、溪水的汇集、宽阔的洼地、两岸紧夹之中、水湾、从高崖跌落）；冲刷倒百年云杉（分流、合流）2．有自己的人生目标、追求和坚定的信念，并能冲破重重障碍奋然前行，坚持不懈，勇往直前，直到实现自己的目标。3．（1）嘟哝声中稳稳地流淌着，又说话又呼唤（2）发出兴奋的招呼声（3）发出潺潺的声音重点品读1．（1）拟人。小溪肩负使命，一路奔跑，却不忘与花蕾开开玩笑，逗逗趣，表现了小溪活泼、调皮的性格。（2）拟人。写出

4、了溪水对遇上的大障碍嘟哝表示不满，但不想让这不满破坏了自己与其他水流汇合的喜悦，使句子富有情趣。（3）拟人。形象地展现出水中小草的情态，表现了春天小草的勃勃生机的特点。2．林中的小溪具有一种顽强不息的精神，赋予森林以生命的活力；如果森林中没有小溪，就会变得毫无生气。3．这些物象均有象征意义，写出两种对立的生活，形成鲜明的对比。4．从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。5．大洋是小溪最终的目的地，到达这个目的地有早有晚，而从出发到目的地的过程，就是小溪奋斗的经历，就是小溪的人生，尽管需要的时间不同，但都是小溪生活的全部。6．这里以动衬静，以有声

5、衬无声，是一种反衬手法。正因为这个地方宁静，所以灰雀的低鸣和枯叶的簌簌声才会“响遍整个树林”。7．此句运用拟人手法，写出了小溪生命不息、奋斗不止的精神。作者为小溪设计的“我们早晚会流入大洋”的句子也颇有撼人的力量。8．作者把小溪比作强壮的小伙子，正拼其全力在与各种阻挡进行搏斗。“扭动的肌肉”“收紧的肌肉”让我们看到了敢于斗争敢于胜利的力量。9．还写了春光、春草、春花、春芽、水上漂浮着的云彩和白杨的种子，以及灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味，表现了小溪边一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了气氛。10．作者以此拟人句作为全文结语，酣畅淋漓地表现了作者为

6、小溪的成功而生的欣喜之情。句中的“我”包含了作者以小溪为友、热爱自然热爱生活的丰富感情。三飞红滴翠记黄山积累运用1.略2．渊苞峭姿翩耸3．（1）头脑里涌现的感想不断。（2）指加以点染而使其美化。（3）比喻奇异美好的境界。4.兴奋节制肃穆冲破净化纯净5．②⑤③①④6．引用特殊含义特定称谓整体感知1．五岳归来不看山，黄山归来不看岳。泰山衡山华山恒山嵩山奇峰古松怪石云海2.奇特怪异古老轻盈瑰丽（壮观）温馨3．略重点品读1.（1）比喻。形象地写出了游人之多，描绘出一幅色彩斑斓、富于动感的优美图景，从侧面表现了黄山之美。（2）比喻。突出了黄山诸景的神奇壮丽，也为后文描写云海埋下伏笔。（3

7、）比喻。生动形象地描绘了黄山云雾轻盈、飘忽不定的情态，写出了烟云使黄山成了梦幻的艺术之宫，成了人间仙境。2.引发读者对黄山的总体印象，为下文具体描写黄山美景作了铺垫，同时，也激发了读者的阅读兴趣。3．从俯视的角度总写黄山的特点，点题，引起下文。4．“人们智慧的精心点化”指的是人们为这些峰石所起的名字，这些名字凝聚了人们的想像力和创造力，体现了人们的情趣，使得冰冷的石头有了人的精魂。这是峰石的“外在美”；峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的创造，是自身就有的，就是峰石的“内在美”。这段话是着重讲