生物人教版八年级上册《第六节 鸟》.pptx

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1、第六节鸟赵娜（昆明市第十一中学）一、破冰活动1、站直身体，双手握拳，手臂弯曲抬于胸前，手肘上下摆动。根据生活经验，你认为自己一分钟双手可以摆动手臂多少次？2、由教师发出指令，计时10秒，一名同学完成动作，另一名同学负责统计和记录次数。每个人尽全力实现自己的目标，教师再次发出指令时交换。3、计算出一分钟实际摆动次数与预期摆动次数的差距。滑翔翼翼装飞行二、多种多样的鸟鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细、善于抓握以食虫为主林间金雕强大、末端有弯钩粗壮、趾端有利爪以鸟、兽等大中型动物为食多

2、山或丘陵地区丹顶鹤长、直腿细长、可在浅水中行走以鱼、虾为食湿地啄木鸟强直、尖锐趾端有爪，善于攀附在树干上以昆虫为食树林野鸭扁、阔趾间有蹼，善于游泳食性广而杂湿地结论：鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。外形上的共同特征：体表覆盖有羽毛，具有翼、喙等结构。三、鸟的主要特征探究：鸟类适于飞行的特点1、观察鸟类标本（可看不可摸）分析外部形态和飞行的关系。小结：①体形：流线型→减少空气的阻力。②体表覆羽：正羽→飞行，绒羽→保温。③前肢变成翼→搏击空气。2、观察鸟类骨骼标本和图片，分析

3、内部结构和飞行的关系。①骨骼轻、薄、坚固，长骨中空→减轻体重。②具龙骨突，胸肌发达→牵引两翼运动3、观看视频，分析鸟类的生理活动和飞行的关系。①视觉发达、有喙无齿利于捕食；食量大、消化能力强，直肠极短供能、减轻体重②双重呼吸得到氧气、供能③心跳快、体温高而恒定有利`于有机物的分解、供能，增强适应能力。鸟类的主要特征：1、体表覆羽；2、前肢变为翼；3、有喙无齿；4、有气囊辅助呼吸。四、鸟与人类活动的关系爱鸟护鸟，人人有责！五、课堂练习1、（2016·昆明）不属于丹顶鹤适于飞行的特征是（）A.腿细长B.

4、胸肌发达C.有翼和大型羽毛D.有气囊辅助呼吸2、（2016·盘龙）右图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是（）A.①是气管，②是肺，③是气囊B.气体进入体内的途径是①→②→③C.②和③都能进行气体交换D.家鸽的呼吸方式是双重呼吸3、（2012·盘龙）红嘴鸥的前肢变成，具有迅速飞翔的能力；虽然食量大，但是功能强，食物可在短时间内形成食物残渣，并且短，可以使粪便随时迅速排出，不会因取食增加重量而影响飞行。答案：1、A2、D3、翼消化直肠谢谢