二级access习题第二章.doc

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1、经…典…题解1、编辑表中内容的主要操作有()A、4种B、5种C、6种D、7种2、Access字段名不包括的字符是()A、“@”B、“!”C、“%”D、“&”3、下面关于主关键字段叙述错误的是()A、数据库中的每个表都必须有一个主关键字段B、主关键字段值是唯一的C、主关键字可以是一个字段,也可以是一组字段D、主关键字段中不允许有重复值和空值4、查找数据时,设查找内容为“[!aeu]ll”,则可以找到的字符串是()A、billB、ballC、bellD、bull5、在设计Access数据库中的表之前,应先将数据库进行分类,分类原则是()A、每个表应包含一个主题信息B

2、、表中不应该包含重复信息C、信息不应该在表之间复制D、以上都是6、在分析建立数据库目的时,应该A、将用户需求放在首位B、确定数据库结构与组成C、确定数据库界面形式D、选项A、B和C7、在设计数据库时,确定Access数据库中的表时,应该先()A、在纸上进行设计B、将数据进行分类C、确定表之间的关系D、选项A和B8、自动编号数据类型一旦被指定,就会永久地与()连接。A、字段B、记录C、表D、域9、在Access数据库中,表之间的关系一般都定义为()A、一对一的关系B、一对多关系C、多对一关系D、多对多关系10、不属于编辑表中内容的主要操作的是()A、定位记录B、选

3、择记录C、复制字段中的数据D、添加字段11、Access字段名的最大长度为()A、32个字符B、64个字符C、128个字符D、256个字符12、“True/FALSE”数据属于()A、文本数据类型B、是/否数据类型C、备注数据类型D、数字数据类型13、查找数据时,可以通配任何单个数字字符的通配符是()A、*B、#C、!D、?14、关于确定Access表中字段,下面叙述错误的是()A、每个字段所包含的内容应该与表的主题相关B、不要物理设置或推导的字段C、要以最小逻辑部分作为字段来保存D、字段名应符合数据库命名规则15、关于Access数据库字段名,下面叙述错误的是

4、()A、字段名长度为1——255个字符B、字段名不能包含字母、汉字、数字、空格和其它字符C、字段名不能包含句号、惊叹号、方括号等D、字段名不能出现重复16、创建表结构的方法有()种。A、2B、3C、4D、517、在表中数据数据时,每输完一个字段值,可按()转至下一个字段。A、Tab键B、Enter键C、右箭头键、D、以上都是18、Access表中字段的数据类型不包括()A、文本B、备注C、通用D、日期/时间19、每个表可包含()个自动编号字段。A、1B、2C、3D、多个20、可以采用除()之外的方法建立Access数据库。A、建立空数据库B、用模板建立C、复制原

5、有的数据库D、用Word创建一、选择题[例1]Access数据库的设计一般由5个步骤组成,对以下步骤的排序正确的是a.确定数据库中的表b.确定表中的字段c.确定主关键字d.分析建立数据库的目的e.确定表之间的关系A)dabecB)dabceC)cdabeD)cdaeb解析:数据库设计一般要经过:确定创建数据库的目的、确定数据库中需要的表、确定该表中需要的字段、确定主关键字和确定表之间的关系等步骤。答案:B[例2]某学校欲建立一个“教学管理”的数据库,由教师表、学生表、课程表、选课成绩表组成,教师表中有教师编号、姓名、性别、工作时间、职称、学历、系别等字段,试确认

6、该表的主关键字是A)姓名B)教师编号C)系别D)职称解析:主关键字段中不允许存在重复值和空值,教师编号具有惟一值,姓名、系别、职称等都不一定具有惟一值。答案:B[例3]某公司的职工管理数据库中有一张“职工信息表”,该表由职工编号、姓名、工龄、学历、工作部门等字段组成,试确定该表的主关键字段BA)姓名B)职工编号C)学历D)工作部门解析:主关键字段中不允许存在重复值和空值,职工编号具有惟一值,姓名、学历、工作部门等都不一定具有惟一值。[例4]以下字符串不符合Access字段命名规则的是CA)^__^birthday^__^B)生日C)Jim.jecksonD)//

7、注释解析:Access的字段命名规则如下:长度l-64个字符;可以包含字母、汉字、数字、空格和其他字符;不能包括句号十X感叹号HX方括号0*和重音符号。[例5]以下字符串符合Access字段命名规则的是BA)!name!B)%name%C)[name]D)..name..解析:Access的字段命名规则如下:长度l-64个字符;可以包含字母、汉字、数字、空格和其他字符;不能包括句号CX感叹号门X方括号计*和重音符号。[例6]某学校欲建立一个“教学管理”的数据库,设计该数据库由教师表、学生表、课程表、选课成绩表组成,其中教师表由TeacherID、TeacherN

8、ame、sex、[Tel

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