班训总结范文.doc

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1、班训总结范文　　培训总结四川安县桑枣二小王安全为期几个月的网上培训学习快结束了，在这次培训中，我平时工作虽然忙但是我尽量挤时间上网学习、写作业、发表评论，在网上直接与专家交流。　　通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。　　我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。　　通过这次班训不仅使我对《品德与社会》、《品德与生活》课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标、课程内容、课程设施的建议以及课程的评价有了全新的认识和理解。　　特别对品

2、德与生活、品德与社会课标的精髓有了进一步的了解，进一步明确（xx年版）新课标与（实验稿）课标有什么显著不同。　　此次修订的课程标准主要有以下几个特点；1.坚持以学生发展为本，推动学科逻辑向生活逻辑的转变；2.社会主义核心价值体系、生命教育、公民意识教育等在教育目标和内容上得到加强；3.坚持‘三维目标’统整，强化情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值；4.重视彼此间的双向互动和共同成长，推动学习方式的改变；5.重视德育课程的衔接，合理减轻学生学业负担。　　在此次修订的课程标准保持大结构不变的前提下，在具体内容和表述上作了微调。　　与时俱进地调整了具

3、体的课程内容；进一步贴近少年儿童和生活；进一步淡化品德与生活（社会）课程知识本位的特征，力求三维目标在品德与生活（社会）课程中的综合实现。　　通过学习，我了解了修订后课标和教材的改变，懂得了只有把握好课标，才能促进课堂教学的有效性，只有了解了新教材的编写特点，学会创造性地使用教材，才能在教学上有创新。　　更重要的是给了我许多思考怎样教好这门课程？怎样成为一个受学生欢迎的老师？怎样转变教学观念在教学过程营造一个良好新型师生关系？总觉得解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。　　专家学者的教学实践与课例分析给我很多的启示，他们从自身教学智

4、慧出发，紧贴一线教师的教学实际，用一大串的案例，告诉我们在不同的区域不同的学校，面对不同的学生不同的社会资源，如何用好教材上好品德与社会课的一些新思路。　　提出的生活化课堂教学模式阐释了解生活实际是实现教学目标的基础，创设生活情境是实现教学目标的关键，师生互动是实现教学目标的途径，活动体验感悟是实现教学目标的核心，辨析升华是实现教学目标的保证，行为实践是实现教学目标的延续。　　它们之间是相互依存，相互促进。　　更强调了教学过程要体现生活性、活动性、主体性来提高品德教学实效性。　　通过教学实践与课例分析，我知道了教学目标是促进教学课堂有效性的关键，知

5、道了在制定教学目标时　　一、正确理解和把握课程目标，准确制定教学目标；　　二、关注教学目标在教学过程中的落实。　　从专家学者的讲座里，我看到了教育智慧的闪光；在她们的身上，我看到了一个思考的实践者，一个实践者的思考的风范；只要我们老师在平时的教学教研中，以他们为榜样，善于总结、善于反思、善于提升，我们也一定能像他们一样，把自己的经验、体会凝炼成教育的智慧，在品德教学这个课堂里，不断实践，不断革新，不断的成长。　　总之，这次培训收获多多。　　在以后的教学中，我将努力把新课标中学到的新知识，新的教学方法、模式运用到课堂上，不断提高课堂教学的实效性。　　

6、　　内容仅供参考