喜洋洋医院活动设计.doc

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1、喜洋洋医院活动设计　喜洋洋医院小医院分为五个区：挂号区、病人等候区、医生就诊区、药房区、注射区。通过此游戏扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。知道原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要打针，还要讲清楚病情。并培养学生关心帮助别人，并能有礼貌与人交往。活动目标：　　1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。　　2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。　　活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备　　活动过程：　　一、让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏

2、规则　　1、你们去医院看过病吗？　　2、病人到医院第一件事要做什么？（挂号）　　我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？　　①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。　　医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。　　（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）　　②、出示（门诊）ppt2：医生：你好，你哪儿不舒服？　　病人：我感冒了，头痛。　　第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。　　第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。　　病人：谢谢医生！　　教师点评：

3、医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。　　病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧　　（幼儿模仿PPT对话）　　③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。　　医生：给你一盒药，回家注意休息！　　④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！　　医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。　　小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要打针，还要讲清楚病情。你们会了吗？　　2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？

4、　　3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。　　其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。　　二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。　　指导要点：　　1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。　　2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。　　三、活动延伸　　1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。　　2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动江西科技

5、师范大学环境艺术设计吴乔娟