四年级英语一单元作业.doc

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1、UnitThreeMyfriends第五课时教学设计教学重点：　　1．句型：What'shername?Hernameis…He/Shelikes…　　2．词汇：some教学难点：　　1．区别What'shername?与What'shisname?　　2．区分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人称代词与物主代词易搞混。教具准备：　　1．John和ChenJie的面具。　　2．教材相配套的教学课件［Unit3，Let'stalk/B］　　3．教材相配套的教学录音带教学过程：　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做接龙游戏。教师（指

2、着一名男生）问一个学生What'shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What'shername?来询问）　　2．Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes…（二）呈现新课（Presentation）1．做"猜物"游戏。教师手拿一本书：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教师手拿一个苹果：Ihaveanapple.Guess!Redorgreen？　　2．教师

3、提问学生：Haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思。　　3．教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班"Boyorgirl?"学生答"Aboy."教师问：What'shisname?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：Who'sthisgirl?What'shername?　　4．教师出示ChenJie的面具（给学生看面具背面），问学生Boyorgirl?学生答出girl.教师再问：What'shername?　　5．教师出示John的面具（给学生看面具背面），问学生Boyorgirl?学生答出boy。教师再问：What'

4、shisname?　　6．教师：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.让学生观看教学课件。　　7．看完课件回答问题：Who'sChenJie'sfriend?Who'sJohn'sfriend?　　8．听录音跟读课文。　　9．两人一组表演课文。　　10．让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。　　11．听录音，让学生跟读chant。［使用相配套的教学录音带Unit3Let'schant/B］（三）趣味操练（Practice）1．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Bo

5、yorgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What'shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。　　2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。板书设计：Ihaveafrie

6、nd.Shelikes….What’shername?作业布置：1、Listentothetape2、Readthesentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.