宠物宝宝真可爱.doc

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1、小班活动：宠物宝宝真可爱河东四幼于敬《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。小班幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和想象感兴趣。喜欢运用多种感官或动作去探索物体，关注动物所产生的结果。本学期我们根据幼儿的年龄特点和兴趣开展了有关小动物的活动，主题定为“宠物宝宝真可爱”，在开展“宠物宝宝真可爱”活动前，我组织幼儿进行谈话，想通过谈话了解孩子们对小动物有多少了解。于是我设计了两个提问，第一个是“你都喜欢哪种小动物？”第二个是“你都知道它们长得是什么样子吗？”活动以聊天的方式开始，我提出这两个问题，“谁能告诉于老师，你都喜欢哪种小动物？它长得又

2、是什么样子呢？”孩子们想了一会儿，王一凡把手举得高高的，于是我请她说一说，她说：“我喜欢鹦鹉，它有尖尖嘴，会说话。”孔含羽说：“我喜欢小狗，它头上有小耳朵，特别听话。”张维嘉和郭子安说：“我们喜欢小鱼，它有一条大尾巴。”倪梓硕说：“我喜欢小猫，它有胡子。”范赫睿说：“我喜欢大蜗牛，它身上有壳。”任子希说：“我喜欢鸵鸟，它有大翅膀。”刘彧言和秦一说：“我们喜欢小白兔，它有长耳朵，短尾巴，白白的。”李尊一说：“我喜欢小刺猬，它身上有许多刺，能扎果子。”赵梦轩说：“我喜欢小鸟，它有翅膀，能飞，还会叫。”胡瑞阳说：“我喜欢小乌龟，它身上有硬硬的壳，还有四条腿。”张彦宁说：“我喜欢小鸡，小鸡毛茸茸的

3、。”张家铭说：“我喜欢大象，它有大耳朵，长鼻子。”熊泓然说：“我喜欢打老虎，它身上有花纹，头上有王字。”苏博雅说：“我喜欢大熊猫，它有两只黑眼睛，喜欢吃竹子。”通过谈话，我了解到孩子们对小动物的外形中明显的特征都有一定的了解，而且对熟悉的小动物的生活习性也有一定的认识，但我发现孩子们对于宠物这个概念不是很清楚，他们说的小动物有的是家中饲养的，有的是在动物园看到的，根据这些我给幼儿简单的讲解了什么才叫宠物，宠物是孩子们日常生活中经常接触到的小动物，如小猫、小狗、小金鱼、小乌龟等，那什么是宠物呢？宠物——传统的宠物是指养着用于玩赏、做伴的动物，也指特别偏爱的东西。宠物是人们不是为了经济目的，而

4、是为了精神目的而豢养的动植物。一般为了消除孤寂，或娱乐而豢养，宠物一般是哺乳纲或鸟纲的动物，因为这些动物脑子比较发达，容易和人交流。实际生活中的宠物包括鱼纲、爬行纲、两栖纲甚至昆虫，一般都是体型比较小的动物。对于宠物这个概念幼儿可能不能完全理解，于是我又引导幼儿“什么样的小动物适合在家中或者班里饲养呢？”孩子们你一言我一语的，各自发表自己的意见。孩子们在谈话中了解到宠物宝宝是那些体积小的，需要生长空间小的，吃的食物是身边容易找到的等等这些小动物才叫宠物，这些小动物更适合在家中或者在班里饲养。最终我们经过讨论，决定饲养小兔、小鱼还有小鸟。这三种小动物都是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十

5、分喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习和认识。针对幼儿的年龄特点，引发幼儿的好奇心，我们将在以后饲养它们的过程中引导幼儿通过观察、比较了解它们的外形特征、生活习性、居住的空间等等。同时让孩子们很自然地认识到动物的生存需要一定的环境和条件，动物的新陈代谢、行为变化都到适应环境的变化，从中理解动物的生存、基本特征及生命等科学概念。通过活动也让幼儿更加了解动物，培养其热爱小动物关爱生命的品德。