长春2013年教师继续教育学习小学通识模块四答案.doc

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1、长春2013年教师继续教育学习小学通识模块四答案题目1思维能力是人认知能力中最为重要的组成，培养小学生的思维能力，下列做法不合理的是（）。选择一项：a.强调课堂教学进度的统一性b.培养批判思维c.设计开放性问题d.培养学生的想象力题目2以下行为能够提高小学生合作意识的是（）。选择一项：a.全校师生一起开展实践活动，共同完成任务b.高年级的同学监督低年级同学完成作业c.要求学生保管好老师下发的学习资料，不随便传阅d.学校内清晰的划分各年级学生游戏区域题目3下列不属于实践活动课程资源开发线索的是（）。选择一项：a.学生与自然b.学生与自我c.学生与他人社会d.学生与家庭题目4对小学教师进行教育科研

2、的认识正确的是（）。选择一项：a.教师的研究课题应当由学校领导来确定b.教育科研工作是专门研究人员的，教师的理论水平不够c.教育科研可以从一节课出发，以小见大d.学校应当有专门的人员负责开展课题研究，不需要人人参与题目5建立新型的家校关系，在充分尊重家长的基础上，我们要注意（）。选择一项：a.挖掘家长资源b.使用现代电技术交流互动c.建立家长委员会d.邀请家长到学校参观题目6“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（）。选择一项：a.巩固性b.因材施教c.直观性d.启发性题目7下列哪一项不属于综合实践活动课程指定领域包括的内容（）。选择一项：a.语文综合学习活动

3、b.研究性学习c.社区服务和社会实践d.劳动和劳动技术教育题目8教育家叶圣陶曾说过“教是为了不教。”这句话的实质在于（）。选择一项：a.减轻学生的学业负担b.降低教师在课堂的地位c.减少在校学习时间d.增强学生的自主学习能力题目9以下选项，不属于新课程改革倡导的学习方式是（）。选择一项：a.自主学习b.研究性学习c.合作学习d.探究学习题目10小学生实践能力的构成要素归结为认知能力、操作技能、（）、交往能力和表达能力五个大的方面。选择一项：a.反思能力b.合作能力c.问题解决能力d.质疑能力题目11培养学生的倾听能力，教师应当引导学生掌握倾听的技巧，以下阐述合理的是（）。选择一项：a.课堂中打

4、断并纠正学生发言中不正确的地方b.在学生之间开展“你说我做”的游戏，提高倾听能力c.小学生同伴之间的倾听能力较强，不需要刻意培养d.对小学生而言，培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课题目12探究教学的基本要素不包括（）。选择一项：a.交流分享b.自主学习c.研究方案设计d.反思总结题目13下列行为不利于小学生养成良好的学习习惯的是（）。选择一项：a.开展探究性学习b.组织学习小组c.鼓励学生提出问题d.形成以教师为中心的师生关系题目14班主任要博学必须有“四通”，其中表达不准确的是()。选择一项：a.通晓本学科知识b.通晓班主任工作知识c.通晓科学研究知识d.通晓相关学科知识题目15为了激

5、发学生的好奇心，教师在教学中采取的策略不合理的是（）。选择一项：a.传授质疑的技巧b.强化基础知识c.鼓励学生大胆质疑d.用童话故事引入教学题目16选择教育素材的主要依据是（　）。选择一项：a.教材顺序b.学生的兴趣与水平c.教学计划的安排d.学校的要求题目17小学生学习评价的具体方法不合理的是（）。选择一项：a.成长档案袋b.成绩排名c.情景测验d.纸笔测验题目18前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这个观点说明在小学教育中，教师应当（）。选择一项：a.充分发挥学生自我管理、自我教育的作用b.让学生树立自信心c.加强学生自我反思的能力d.

6、形成良好的班级文化题目19家长委员会在学校教育工作中起到（）作用。选择一项：a.监督学校教育工作b.分担学校教育工作c.家校联系、沟通d.协助班主任工作题目20自然课上，老师让学生通过观察物品的形状、颜色、大小说出该物品在日常生活中的用途，这种方法是在力求培养学生的（）。选择一项：a.形象思维b.好奇心c.想象力d.系统思维题目21自主学习的主要特征不包括的是()。选择一项：a.自觉性b.超前性c.独立性d.求异性题目22综合实践课程对培养学生的实践能力有着深远的意义，下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是（）。选择一项：a.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会

7、生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。b.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。c.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。d.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。题目23教师对课堂上学生学习活动做出