张爱玲一个中国孩子的呼声案例.doc

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1、15《一个中国孩子的呼声》案例一八二团中学：张爱玲一、导入：同学们，当你们坐在宽敞明亮的教室里静心学习的时候；当你们与家人欢聚一堂，其乐融融的时候；当你们与小伙伴们在校园里嬉戏玩耍的时候······你们是否想到，还有很多人，还有很多像你们一样大的孩子，正在战火与硝烟中痛苦挣扎。请看课件（播放利比亚战争的视频）谈谈自己的感受。战争给人们带来灾难，世界人民反对战争，渴望和平。老师听到了你们发自内心的呼声，有一个小朋友发出了和你们一样的呼声，现在就让我们一起去聆听“一个中国孩子的呼声”吧！去感受一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界！请同学们齐读课题。二、看了

2、课题，你们有什么想问的吗？生汇报三、简介：加利（课件出示）四、信中发出了什么呼吁，谁能用简单的话说一说？生：救救孩子们，要和平不要战争五、同学们，这个中国孩子为什么会发出要和平不要战争的呼声呢？他的爸爸是一个什么样的人？请自读课文1—4自然段，了解爸爸是一个什么样的人？生：交流汇报创设情景指导朗读：同学们假如你有这样一个出色的爸爸，你会感觉怎么样呢？带着这种自豪的语气读一读。六、同学们，从你们的发言中，我体会到爸爸非常的优秀，非常的了不起，像这样一位出色的爸爸怎能不让孩子骄傲自豪呢，他是多么盼望父亲能早日归来啊！请同学们想象一下：（创设情景）那一天真

3、的来了，爸爸真的凯旋归来，一家人在机场重逢，那该是一番怎么样的场面？生自由汇报师：现在爸爸终于回来了，我和妈妈带着最美的鲜花一起去迎接他，可是我们看到的却是······课件出示：父亲灵柩回来时的悲痛场景，（配乐朗读第三自然段）同学们这一段中那些句子打动了你呢？生汇报七、师：一位出色的经济学硕士，一位维护世界和平的光荣战士，一位爱孩子的好爸爸，爱妻子的好丈夫就这样的离开了我们，让我们十分心疼，然而爸爸的牺牲有没有唤醒那些制造战争的恶魔呢？请同学们自由读5、6自然段，交流含义深刻的句子。用语言创设情景：（1）51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯

4、战争的胜利。1945年是值得全世界人民纪念的一年，因为它不仅是中国人民抗日战争胜利的一年，也是全世界人民发法西斯战争胜利的一年，然而胜利后又隐含着多少辛酸和苦涩，请同学们读资料（课件出示）第二次世界大战历时6年之久，先后有60多个国家和地区参战，20多亿人卷入战争，死亡7000多万人，从这资料中你知道了什么？感受到了什么？师：这血淋淋得数字是对战争，对法西斯的控诉，这血淋淋得数字，不正是对这句话的诠释吗？课件出示：（51年前全世界人民用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利）齐读（2）51年后的今天，和平之神并没有永驻人间然而51年后的今天，我们的世界又是

5、怎样的呢？谁来读读这句话，课件出示：联合国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003年，因为战争，世界有200多万儿童死亡，600多万儿童受伤或残疾，同学们这句话又是对文中的那句话的最好诠释呢？读第5自然段找一找。八、请看课件（多媒体创设情境）出示对比图片合家团圆家破人亡天伦之乐妻离子散幸福安宁动荡不安欢声笑语流离失所和睦安逸炮火连天看到这些你们想说些什么呢？生说让我们读以上这些词语，用上这样的句式，再来说说你此时的心情。救救孩子们：我们要（）不要（）我们要（）不要（）······九、这声声呼唤最后汇成一句话：要和平，不要战争带着这种感情让我们

6、来读读这句话吧：救救孩子吧，要和平，不要战争！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳关，鲜花和爱德人类家园！在这段话中为什么连续出现三个感叹号？创设引读情景：这是一个中国孩子发自内心的呐喊读（救救孩子们，要和平不要战争）；这是一个中国孩子最真诚的呼喊读：（为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应一致行动起来，维护和平，制止战争！）；这是一个中国孩子从心底里发出的震撼世界的

7、声音读：（让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳关，鲜花和爱德人类家园！）。十、这已不是一个中国孩子的呼声，而是我们在座的所有同学们的呼声，更是全中国孩子的呼声。同学们起立，用我们的呼声，用我们的真情，向全世界发出我们的呼吁吧，读课文最后一段。十一、总结：你们的呼声老师听到了，老师听到了你们渴望和平的呼声，让我们为世界的和平做出我们应做得努力吧！板书：15一个中国孩子的呼声呼吁——要和平，不要战争悲痛——失去父亲忧虑——世界仍然不太平再次呼吁——要和平，不要战争《一个中国孩子的呼声》教学反思《一个中国孩子的呼声

8、》，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要