教育学第7章复习题.doc

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1、第六章课程学习要点课程是实现教育目的和教育目标的手段或工具，是决定教育质量的重要环节；课程改革不仅是教育改革中最关键和敏感部分，同时也是教育改革的突破口。本章简要介绍了课程的定义和课程理论流派；详细论述了学科课程与活动课程、综合课程与核心课程、国家课程与校本课程等课程类型。还辟专节论述了基础教育课程改革，让学生了解当前基础教育课程改革的背景和基础教育课程改革的目标，并从课程计划、课程标准、教科书阐述了课程实施的形式。设置本章的目的在于强调课程是教育的心脏，在学校的教育教学中处于核心地位，是学校培养人才的蓝图。学习课程这一章，首先要掌握课程的概念，了解课程的理论流派，提高对课程重

2、要性的认识；其次，要深入、全面地认识当前基础教育课程改革的背景和改革的目标；第三，要详细领会课程的实施形式，特别是关于课程标准的论述，以彻底地转变观念，树立新的教学观，组织好教学及评价，真正提高教学质量。实践与应用一、填空1．狭义的课程概念是指_学科或活动的总和_，指教学计划、教学进程、教学内容的组织等某一个方面。广义的课程概念是指_学校教育中为所以的学生提供的和重建的人类知识和经验_的总和。2．课程标准的基本结构是_前言__、_课程目标_、__内容标准__、__实施建议__和__附录_。3．课程标准确定了_认知__、_情感__和__动作技能__三位一体的课程目标。4．课程的类

3、型包括__学科课程与活动课程_、_综合课程与核心课程__和_国家课程与校本课程。5．课程的三大理论是__理性主义的课程理论__、_经验主义的课程理论__和_建构主义的课程理论_。6．建构主义课程论主张的教学观__以主动学习为核心_。7．经验主义课程论主张的课程设计是__以儿童为中心_。8．理性主义课程论主张的课程理念__以知识为核心_。9．基础教育的课程改革体现课程结构的____________、____________和___________。10．从小学至高中设置的综合实践活动课程，内容主要包括_信息技术教育_、_研究性学习_、社区服务与社会实践_和__劳动与技术教育__。

4、11．基础教育课程改革建立__国家_、__地方_和_学校___三级课程管理体制，实现了集权与放权的结合。12．课程的具体表现形式是__课程计划__、_课程标准__和__教材__。13．基础教育课程改革强调改变课程内容__繁难偏旧_和_过于注重书本知识__的现状，加强课程内容与__学生生活以及现代社会和科技发展_的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能_。二、辨析（先作判断，再作简要说明）1．教师应该认真学习，熟悉掌握各科课程标准。2．教科书是教学的主要依据，因此必须照本宣科。三、简答1．简述基础教育课程改革的背景。一、国际背景——知识经济、信息化和全球化的

5、影响和冲击二、国内背景：A顺应国际课程改革大趋势的客观必然Ｂ积极推进素质教育的需要2．简述基础教育课程改革的目标。A实现课程功能的转变B体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C密切课程内容与生活和时代的联系D改进学生的学习方式E建立与素质教育的理念像相一致的评价与考试制度F实行三级课程管理制度3．简述课程标准的作用。A指导教材编写Ｂ指导教学　　Ｃ指导课程评价4．简述新教材的特色。　　　Ａ完全面向全体学生　　Ｂ贴近学生生活实际　　Ｃ加强探究性学习和动手实践　　Ｄ把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来　　Ｅ新教材为教学开创了自由的空间四、实例分析1．看着孩子们把马画成蓝色、绿色，

6、哈尔滨少儿活动中心“想象绘画班”的家长们火了，这是咋教的？尽管校方再三解释，这是要给孩子一个想象创作的空间，可班上80%的家长还是让孩子退了班。是什么原因导致了这场风波？如果你是其中的教师。会怎么办？2．某教师在数学课上讲10以内的加法：5+3=8。他把学生分成两组，一组学生将黄的、红的橡皮泥分别搓成小球，然后要求在每个竹签上穿上5个黄色的和3个红色的小球，要连续穿20串。另一组在一筐玻璃球中捡出5个蓝色的和3个绿色的橡皮泥装成一袋，连续装20袋。学生们情绪很高，度过了一段非常愉快的时光。教导主任听完课后，评价这一段的教学为：“这种课不像数学课，倒像手工课。教学目的不明确，教学

7、重点不突出。”这位教师很委屈，也很困惑。这位教师的困惑是什么原因造成的？如果你是其中的教师，会怎么办？3．金秋，在北方城市的一节观摩课上，年轻女教师与初一学生一起学习《秋魂》（人教社，初中语文第一册）。教师播放的多媒体背景音乐是克莱德曼的《秋日的私语》，大屏幕上连续播放着秋天沉静的大树、高远的天空、斑斓的树叶、饱满的果实、萧瑟的秋风……还有米勒的《拾穗者》。教师将这节课处理为朗读课，教师读“秋实”。她很干净、单纯并带有稚气的声音，在处理“世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世界上有不经过光