【赛课课件】人教部编版五年级下册语文《手指》第二课时课件.pptx

《【赛课课件】人教部编版五年级下册语文《手指》第二课时课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、22.手指统编版·五年级下册第二课时课时目标1.在朗读课文的基础上，了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的品质。（重点）2.有感情地朗读课文，了解五根手指各自的特点，体会到任何事物都有所长，有所短的道理。（难点）复习导入1.读课文，边听边思考：每一根手指的优点和缺点分别是什么？2.用简洁的话概括手指的优缺点。1.通过以上的对比分析，你有什么想法吗？2.有感情地朗读课文，画出你不能理解的句子和词语。探究解疑拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他

2、去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。明确：这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、勇往直前的性格特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。明确：中指因为所处的位置独特，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，形成“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指姿态美和性格高傲的特点。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？探究解疑明确：作者运用反问的句

3、式，强调舞蹈演员的手指常作兰花状，而兰花的姿态是优美的，所以无名指和小指是最优美的。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。探究解疑明确：这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。1.搜集并阅读与丰子恺先生有关的资料。2.仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。拓展延伸板书设计手指课时作业一、给加点的字选择正确读音。姿态（zī zhī）构造（zàozhào）接触（jiē 

4、jié）蘸药（zànzhàn）螺丝（luóluǒ）管弦（xiánxuán）课时作业二、读句子，回答问题。“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。只看到自己的优点是不行的，要懂得每个人都有优点，“团结就是力量”的人生道理。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！