精彩的马戏教学设计.doc

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1、《精彩的马戏》教学设计二年级学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、仿照课文二三四段的写法，仿说一段话。在语言实践过程中学会运用语言3、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。教学重点：　　　　通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。教学难点：　　　　模仿课文语言特点和段落结构，展开想象，夸奖一个节目。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、开门见山引导：小朋友们看过马戏吗？好看吗？现在老师就带你们去看一场精彩的马戏好吗？预设：好让我们一起打开课文160页，请同学们自由读读《精彩的马戏》（课件出示要求：注意读正确、通

2、顺。）难读词语、句子多读几次。想一想课文介绍了几个节目？哪几个节目介绍的特别精彩？（板书课题教师巡视）引导：在读的时候，我们发现有几个词用的特别好。还有几个多音字，大家一起来把它读正确。（课件出示重点词、多音字）学生读猴子、瞅着、爬竿等以及多音字（好、喝、哄）课文一共介绍了几个马戏节目，哪几个节目介绍的特别详细、特别精彩？板书：猴子爬竿黑熊踩木球山羊走钢丝二、学习第二段1、请一个学生，引导：你最喜欢看谁的表演？谁也是喜欢这个节目的？2、看来大家喜欢的都不一样，让我们一起先来看看猴子是怎么表演的吧请两个同桌合作读一读第二段，拿起笔划一划猴子表演有趣的句子。谁来说

3、说猴子表演的怎么有趣？边说，边理解（抓重点词），马上读，指导读的有趣~注意对表演精彩的点拨。各句理解好，再齐读看到猴子那顽皮的样子，观众有什么反应呢？齐读观众的反应齐读第二段三、学习第三段黑熊踩木球也很好玩。让我们一起看看笨重的黑熊是怎么表演的？默读课文，精彩的句子划一划（女生读，男生表演）紧张吗？为什么？因为那一头掉下来了黑熊好紧张啊！观众又发出一阵哄笑，真精彩啊！女同学要不要演一演？那请男同学来读一读！四、学习第四段山羊走钢丝，表演得也很出色，看图（出示图）指名说山羊表演得怎么精彩？注意孩子说话完整赶快看看文中是怎么写的？轻声读课文，划出山羊表演精彩的句子

4、。（一是“在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去”。二是“山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥”。）这是山羊表演的绝技，为什么这么说？（因为钢丝上的金属圆板只有碗口那么大，比山羊的身体小得多，山羊要把四只脚都放在上面站稳，就得把身体弯得像一座拱桥。这个动作难而惊险，可山羊却一点儿也不慌张，稳稳当当站在圆板上向观众致意。这是其它动物比不上的，独一无二的高超技艺，因此是山羊的绝技。）齐读看了山羊这么精彩的表演，观众的反应是怎么样的？如果你是观众，你会怎么为山羊喝彩？请两三个表演，再全班一起表演喝彩一起来把山羊精彩的表演读出来。五

5、、说话训练（机动）（选择其它节目中的一个说一说或者夸夸叔叔阿姨）这三个节目都这么精彩，作者是怎么向我们介绍的呢？都是先写谁表演什么节目，再写怎么表演，最后写观众的反应。你看，马戏团的表演还有小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈，都挺有趣。你能像前面那样介绍下这些节目吗？请学生练习说话，指导师：咦！动物们为什么能表演这么精彩的节目？学生说哦！原来是叔叔阿姨精心训练的结果，让我们一起读读课文的最后一句。六、总结总结：作业：1、选择你喜欢的节目,学着作者的介绍方法,把节目介绍给你的小伙伴们听,比比谁说得棒!2、有能力的同学可以写一写，请爸爸妈妈帮你改一改。板书设计精彩的马

6、戏猴子爬竿黑熊踩木球山羊走钢丝