课程文化——音乐课程标准.docx

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1、小学音乐新课程标准课程目标一、总目标　　音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。（一）情感态度与价值观　　1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习.2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望　　2.培养音乐兴趣。　　3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　4.培养爱国主义和集体主义精神。　　5.尊重艺术

2、，理解多元文化。（二）过程与方法　　1.体验　　2.模仿　　3.探究　　4.合作　　5.综合(三）知识与技能　　1.音乐基础知识　　2.音乐基本技能　　3.音乐创作与历史背景　　4.音乐与相关文化　　二、学段目标（一）1～2年级　　应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。　　n激发和培养学生对音乐的兴趣。　　n开发音乐的感知力，体验音乐的美感。　　

3、n能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。　　n培养乐观的态度和友爱精神。（二）3～6年级　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。　　n保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。　　n培养音乐感受与鉴赏的能力。　　n培养表现音乐的能力。　　n培养艺术想像和创造力。　　n培养乐观的态度和友爱精神。