语文人教版四年级上册11去年的树.pptx

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1、去年的树兵团十一师第二中学授课人：谯永焰导入新课同学们，你们都有好朋友吗？讲一讲你对好朋友的理解。同学们，你们知道鸟儿有哪些好朋友吗？作者简介我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！日本女作家——新美南吉目标一：读课文，我最棒！自由朗读要求：1、利用工具书，读准字音，读通句子。2、概括课文内容。读词语我能行寒冷必须原野森林唱歌融化剩下伐木砍倒眼睛山谷火柴一盏盯着已经知道点燃煤油灯找关键词：大声朗读1-4自然段，从哪些词可以看出她们

2、是好朋友？鸟儿和大树是一对（形影不离---）的好朋友。目标二:理解课文我最棒读课文（5-14），回答下面的问题。1、春天到了，离开的鸟儿为什么回来了？2、鸟儿去找好朋友大树都问了谁？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？3、鸟儿的心情如何？“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”目标三：默读

3、课文的15——17自然段。思考：1.两次“看”究竟包含小鸟怎样的心情？2.鸟儿为什么又唱起去年唱过的歌？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。拓展:课文里写的全都是小鸟在飞、在问、在寻找，“去年的树”怎么反而没话说呢？这“去年的树”一定也有很多话要说的！她会说些什么呢？1这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；2小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；3如今，面对已化为灯火的大树，她还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为她们是——（）！合作表

4、演要求:1、在学习小组里分角色合作朗读。2、入情入境的去想象当时的情景，体会角色的语气，加上合适的表情和动作。多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说呢？把你想说的写下来。对鸟儿说：＿＿＿＿＿对伐木者说：＿＿＿＿＿对作者说：＿＿＿＿＿对大树说：＿＿＿＿＿小练笔：1、幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。2、与朋友交,言而有信。3、真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。作业超市（选做一项）１、课外阅读有关-新美南吉童话《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶》《花木村

5、和盗贼》《蜗牛的悲哀》２、小练笔：《大树的日记》如果你是大树，当你看到朋友鸟儿如此悲伤地时候，你想对鸟儿说什么呢？请你写一篇日记吧！