2017年南开第三届计算机系统能力峰会资料教学课件武汉纺织大学-魏雄.pptx

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1、基于系统能力培养的计算机专业建设探索与实践魏雄武汉纺织大学数学与计算机学院2015.05.07天津内容提要改革思路课程改革《操作系统》课程改革《数字逻辑》课程改革《计算机组成原理》课程改革存在的问题下一阶段主要工作改革思路（第三学期，64课时，48理论，16实验）数字逻辑（第四学期，64课时，48理论，16实验）计算机组成原理（第五学期，64课时，56理论，8实验）操作系统（第三、四、五、六学期）语言类课程改革思路从程序员的角度介绍计算机系统，对重要和基础的概念都有详细的讲解，这些内容通过实例让学生有了具体的和实际的感受。课程还辅以相应的实验，实验注

2、重趣味性和实用性，能够进一步提高学生的学习热情[1]。[1].臧斌宇,彭远红.反思、借鉴、融合、提升——探寻计算机系统能力培养之道[J].计算机教育,2015,No.249(21):1-2.改革思路（第三学期，64课时，48理论，16实验）数字逻辑（第三学期，64课时，48理论，16实验）计算机组成原理（第四学期，64课时，56理论，8实验）操作系统（第三、四、五学期）语言类课程改革思路在教指委的指导下，通过一种有效的方法，让学生理解什么是一个完整的计算机系统，梳理《数字逻辑》、《计算机组成原理》、《操作系统》等单门课程知识点,分析课程间的关联性，优

3、化教学内容、完善实验内容、改善实验环境，提高学生开发构造以计算技术为核心的应用系统能力。课程改革-操作系统教学内容的完善教材：OperatingSystemConcepts9thEdition参考资料：LinuxSystemProgrammingOperatingSystemDesignTheXinuApproach,SecondEdition_LTTheCProgrammingLanguage-2ndeditionWindowsSystemProgramming,4thEdition。制定了《操作系统》教学大纲、课程教纲和实验大纲。课程改革-操作系

4、统用丰富的案例提高学生学习兴趣课程改革-操作系统用丰富的案例提高学生学习兴趣课程改革-操作系统用丰富的案例提高学生学习兴趣课程改革-操作系统用工程化的方法设计操作系统操作系统是一个典型的工程项目；用工程化的方法去获取系统需求、系统分析与系统设计。课程改革-操作系统考核方式的改变推行免考方法；推行小组答辩方法。平时成绩期末考试成绩70%30%考勤3个项目+作业10%90%课程改革-数字逻辑数字逻辑主要在教学内容、实验环境上做了一定的改革传统试验箱DE2-115开发板传统的二极管、三极管集成电路。采用VHDL编程课程改革-计算机组成原理计算机组成原理主要

5、在实验内容上做了一定的改革实验一：简单模型机计算机系统实验二：微程序方式的模型机系统结构图实验三：单周期CPU微结构课程改革专业综合改革项目1项，武汉纺织大学，2016.07教学团队建设项目1项，武汉纺织大学，2016.07湖北省大学生创新训练项目1项，湖北省教育厅，2016.08大学生创新训练项目4项，武汉纺织大学，2016.11存在的问题现阶段没有开设计算机系统基础类课程；计算机系统能力培养师资力量不足；学生两级分化现象比较突出。下阶段工作分析相关课程间知识点的关联性；建设计算机系统基础课程教学团队；加强师资队伍的引进和培训；恳请批评指导