中学校园各项安全应急预案.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除鲁山一高安全工作应急预案(2012年1月)第一章总则为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,全面提高应对恐怖能力,根据我校实际情况特制定本预案。一、指导思想按照“预防为主、严密防范、稳妥处置”的方针,努力消除校园各种安全隐患,加强基础防范工作,维护学校正常教育教学秩序,确保师生生命财产安全,创造安全、稳定、和谐的校园环境。二、组织机构1、领导小组组长:牛山坡副组长:吴延卿、董利民、刘功、张国政2、工作职责学校

2、如果发生突发安全事件后,要在事件现场指挥救援行动,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助,要本着“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域,保护好学校贵重物品,维护现场秩序做好事故现场保护工作,做好善后处理工作,并按规定及时向上级和主管部门汇报。突发安全事故应急领导小组,指挥和组织突发安全事故的应急处理工作,下设四个组:①综合协调指挥组职责:(1)全面指挥协调应急救援工作;(2)组织落实应急领导小组交办的其它工作。②现场处置组职责:(1)迅速查明事故的性质

3、、类别、影响范围等基本情况,制定救援方案;(2)具体制定并实施防止事故扩大的安全防范措施;(3)统一组织施救队伍开展具体工作。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除③后勤保障组职责:(1)统一指挥后勤保障队伍;(2)筹措调集应急工作所需的物资和资金;(3)做好事故紧急善后处理工作。④宣传报道组职责:负责宣传报道和材料的整理与上报工作。根据安全应急事故的要求,应急领导小组的全体成员可以随时调集人员,调用物资及交通工具,全体教师必须全力支持和配合。三、工作原则      1、坚持以人为本和师生生

4、命安全高于一切的原则;坚持安全稳定压倒一切的原则。        2、坚持谁主管,谁负责的原则;坚持预防为主,积极处置的原则。        3、坚持冷静、沉着、积极主动和及时、合法、公正处理的原则。  四、工作原目标       1、通过对师生进行安全、自救自护教育,牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力,确保师生健康、快乐地学习、生活。       2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络,做到及时发现、及时报告、及时处理,确保学校各项教育教学工作的顺利开展。五、学校可能突发的安全事

5、故种类学校突发安全事故包括自然灾害安全事故、大型集体活动安全事故、交通安全事故,火灾安全事故、用电安全事故、暴力事件安全事故、教育教学活动安全事故、实验操作及危险药品安全事故、危房安全事故,特种设备安全事故、食物中毒安全事故、流行传染疾病安全事故、学生住宿安全事故、其他突发事件安全事故。六、安全事故报告及处理程序1、报告制度实行校长一把手负责制。2、学校发生或接到突发安全事故后,知情者必须在第一时间内向安全工作领导小组报告,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。安全工作领导小组、学校安全事故应急领导

6、小组本着“先控制,后处置,救人第一、减少损失”的原则,果断处理,积极抢救,指导、组织现场人员离开危险区域,保卫学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护工作,上报学校突发安全事故有关材料,做好善后处理工作。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除3、学校第一责任人接到突发安全事故报告后,根据事故情况在2小时内及时向上级教育行政主管部门汇报,安全事故应急领导小组在最短的时间内到达事故现场,组织抢救和善后处置工作。4、校内报告程序:事发当事人或目击者→年级校长→学校突发安全事故应急领导小组成员→

7、校长→县教体局。5、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间而造成严重后果的将追究责任。七、应急处置常规程序1.学校发生突发事件安全事故后,应在第一时间向主管部门报告。并同时向有关部门报告并求援。报警包括:事故单位、发生时间、地点、性质、危险程度、伤害情况、报警人姓名。2.应急自救。在上级相关部门未到达现场之前,应在学校应急处理小组的领导下积级开展自救工作,控制事态的扩大。3.现场指挥。在上级部门的领导下,开展各项救援工作。4.维持现场秩序,做好事故现场保护工作。5.如实上交有关事故材料。6.积级做好善后处置工作。八、学校日

8、常安全管理1.每天值日行政领导和安全巡逻小组要严格按照值日制度在校门口、校园、教学楼、餐厅等处进行经常性的巡视。2.禁止在校园教学区追逐、打球、攀爬窗台(围墙),滑楼梯栏杆等。值日教师要注意及时纠正学生上述违规行为。3.为防止学生在课间、集会、早操等活动中出现拥挤等其他现象,保证学生有序的上下楼梯,各年级组负责楼道口进行监督疏导。九、信息报告1.安全紧急事件

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