小升初复习计划-语文.doc

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1、小升初语文复习计划项目内容安排知识要点近三年考题所占分值和考查形式1查字典、理解字义掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉字所在的语境理解字义。汉字（4-5分）1、按拼音写汉字。2、查字典知识判断。2多音字、同音字、错别字正确理解字义，区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。3词语解释、辨析、搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法：分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。词语（7-14分）1、根据提示，

2、补充词语。2、给字组词并填空。3、判断词语书写的对错。4、加点字含义的理解。5、写词语的近义词和反义词。4近义词、反义词、一词多义能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。5成语理解与运用成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。6成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等，判断成语

3、在句子中的运用是否恰当。7谚语、歇后语、对联掌握谚语、歇后语、对联的特点，注意在生活和课本中积累和运用。熟语（0-3分）提取对联所写的名人或地名。8扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句重点掌握缩句的方法。句式变换有：“把”和“被”互换；陈述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换。辨清词语的性质，通过分析和推理句子结构，确定句子的顺序。句子（7-13分）1、句子的改写：龙文教育陈述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换；扩句和缩句。1、修改病句。2、把三句话连成一句

4、连贯的话。3、仿写句子。4、填关联词。1关联句、句子连贯、标点符号掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。2修改病句掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。3修辞与仿写掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、内容三方面来构思。4语言表达：谈看法、劝

5、解、写短信、言外之意说话时要注意：话语完整，连续有条理中心；注意特定的场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。口语交际和综合性学习（2-4分）1、用简明的语言，表述图标的含义。2、用简明的语言表达语段的含义。5信息提炼对信息进行筛选和整合，提炼材料的中心内容，并用简洁的语言进行概括。抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋势。并能分析出信息反映的问题，提出自己的见解。6古诗分类积累古诗理解与运用从写景、写事、按季节、按动植物，按表达情感等进行分类积累。能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中的古诗词。能识记重点

6、词的字义，读懂诗句的意思。并结合语境分析、选择、运用我们所掌握的古诗词名句。古诗文（8-11分）1、课内外诗句理解性填空。2、课内文言文记忆性默写。3、古诗题材常识填空。7初识文言文——课内首先要读通短文，整体感知，了解大意。二是逐字逐句细读，结合注释和自己的积累，联系上下文探究重点词句的意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。8文学常识积累古今中外名著（作品名称、作者、时代、主要内容、主要人物）；古今中外著名文学家的姓名、字号、时代、代表作等（以课本涉及到的为主）。名著阅读和文学常识（4-9分）1、名

7、著书名、作者、人物、精彩情节填空和判断。龙文教育2、文化常识填空和判断。1名著阅读《红楼梦》《水浒传》作者、主要人物、精彩情节的了解，积累来源于名著中的成语、歇后语。2名著阅读《西游记》《三国演义》作者、主要人物、精彩情节的了解，积累来源于名著中的成语、谚语。3读懂标题（作用和含义）；拟写标题能了解标题的常见作用：主要人物、中心事件、题眼（揭示中心）、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结合文章中心和内容理解标题的深层含义。能给文章拟写最合适的标题。阅读（19-23分）1、加标点。2、解释词语，指代词

8、理解。3、文章写作顺序。4、人物性格概括。5、概括文章主要内容。6、拟写标题。7、理解作者表达的思想感情。8、理解含义深刻的词语和句子。9、联系生活实际，谈体会。4人称的作用；寻找线索；分析记叙的顺序和详略。掌握常见的记叙文线索：人物、物品、感情变化、事件、时空。了解线索的作用。记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。文章材料详略的安排能使文章重点突出、主次分明，令人印象深刻。5理解重点词句的含义和作用能用找词语的指代义、联系上下文、抓关键词、联