关爱流浪儿童志愿者活动策划.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除“关爱流浪儿童,用心传递温暖”志愿者活动策划书主办方:武昌理工学院生命科学学院学工第二党支部承办方:武昌理工学院生命科学学院学工第二党支部协办方:武昌理工学院青年志愿者协会此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除一、活动目的1.给救助站的流浪儿童送去关怀和温暖,让他们知道人间有真情,让他们对生活充满信心。2.让社会上更多的人正确对待和认识这个特殊群体,带动大家的社会责任意识,构建和谐,传递温暖。3.贯彻学生党员服务精神,提升学生党员责任意识,发扬民族传统美德。4.弘扬

2、志愿者精神,为流浪儿童的成长贡献一份力。二、活动意义1.为流浪儿童带去心灵的温暖,让他们知道社会没有抛弃他们。2.培养了学生党员的服务精神,提升了党员的社会责任意识。  3.传递爱心,传播文明,带动身边人为构建和谐社会贡献力量。4.充分利用社会的各种资源优势,特别是自身的资源优势。5.加强个人对社会的归属感,强化个人来源于社会,又服务于社会的理念。三、活动口号构建和谐,传递温暖四.活动内容1、活动时间:(待定)此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除2、活动地点:武汉市救助管理站未成年人保护中心3、活动面向群

3、体:武汉市救助管理站未成年人保护中心4、活动策划主办:生命科学学院学工第二党支部5,参与人数:支部部分成员大约25人五.活动前考查于(待定日期)之前进行活动目的地的考察。1.目的地:武汉市救助管理站2.了解福利院相关领导及其联系方式。3.了解福利院一些相关情况(如儿童数量,作息时间等)。4.将我们拟定的方案和相关领导进行沟通,商量活动开展相关事宜。六.活动亮点1、播撒爱心,关爱流浪儿童。2、放飞你我梦想,关爱社会弱势群体。3、记录精彩瞬间,珍存美好回忆。七.活动形式本次活动主要分为三大板块:表演类,游戏类,摄影类。每个活动板块由支

4、部成员和救助站的小朋友们参加。八.活动流程一)前期准备:此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除A.各组长开会,分配相关工作。B.制作活动宣传海报:绘制活动宣传板,在生科院和文化长廊展出,同时派专人值班,设立捐助箱。日期:(待定) C.购置活动所需物品(如本子,笔,糖果等)。(负责人:)联系爱心超市相关负责人,挑选部分闲置物品,送给救助站的孩子。D.参与活动者进行相关知识搜集了解,用于届时和孩子们进行交流。且挑选部分成员准备文艺节目。(负责人:)二)活动具体内容:(待定日期)8点以前集合,根据需要分成若干小组

5、,组织乘坐公交车前往目的地,于10点左右到达目的地,由活动代表讲话,向孩子们问好。1、到救助站与小朋友们沟通交流,了解他们的心理状况。(负责人:待定)2、由支部成员表演节目,节目单待定(负责人:待定)3、进行游戏环节,与小朋友们分成如干组,(负责人:待定)游戏如下:A)优先了解小朋友们喜欢玩的游戏,在知道规则后,和他们一起玩。B)你来比划我来猜:俩人为一组,一个成员猜,另一个在看到题榜的显示后,用肢体语言进行传达所看到内容,在限定时间3分钟内,猜到超过3个的组可以获得丰厚奖品。在最后分出名次,进行个别奖励。此文档仅供学习与交流此文

6、档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除C)把一个团队分成两半,一半为甲队,另一半为乙队先甲队唱一支儿歌的开头,乙队则要马上接上去唱,然后乙队唱另一支歌的开头,甲队接上去唱。在30秒内节不出来的队将被淘汰,最后留下的队中小朋友将获得丰厚奖品。在最后分出名次,进行个别奖励。D)口手不一:伴随着音乐,5人站成一排,从第一个人开始,从口里说出来的数,和手比划的数字不可以一样,出错即淘汰,最后留下的小朋友将获得丰厚奖品。在最后分出名次,进行个别奖励。E)风筝谜团:谜团内容均有关风筝,如风筝谜语等。途中可以设置路障,穿插各种小游戏,如踢毽子1

7、0下、集体跳大绳等,必须通过游戏才能闯关。最短时间内解开谜团,到达相关地点的队伍获得丰厚奖品。在最后分出名次,进行个别奖励。4、记录下孩子们在游戏中快乐的瞬间,最后组织支部成员与小朋友们合影留念。5、在接近孩子们午休时间时,在征得救助站领导同意后与孩子们道别,有序的离开。6、支部成员们有序到达公车站,一起乘坐公交车,回到学校。(负责人:待定)三)后期宣传:(待定)1、海报宣传:选用宣传板,电子屏幕等途径记录活动精彩瞬间,描述活动意义。(负责人:待定)  2、摄影作品展示:在校园内展示优秀摄影作品(负责人:待定)此文档仅供学习与交流

8、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除3、参加活动的同学,在回到学校后一星期内,每人需写篇活动后的感受文章,交给相关负责人。这些文章将用于投递到学校的报刊,杂志等,让更多的同学了解社会弱势群体的真实情况。九.经费预算物品单价(元/件)数量共用(

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