学校春期教导工作补充计划.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除xxx中心学校2012--2013学年度下期教导工作补充计划一、基本情况分析我镇已具有一套完整科学的管理机制,整体教学水平排全县前列,但仍存在学科发展不均衡的现象。科学、英语科仍然薄弱,影响到我镇的综合评估,这两科成绩的提升刻不容缓。本学期将在上期的基础下继续执行学年度教导工作计划,在确保其他科稳中上升的基础上,加大薄弱学科教研活动的力度,加大毕业年级的视导,促使我校教育教学工作再上新台阶。二、指导思想在新学年中,我们教导处将继续牢牢抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展

2、为基本点),坚持“科学、规范、精细”“三化”的质量管理观,规范管理,提高质量,培育特色,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,全面落实各项教育教学工作。三、主要工作目标1、狠抓教学常规管理,教育教学督导评估获全县一等奖。2、加大教学督导力度,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升,缩小与屏山镇的差距。3、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,责任化,努力提高学校的教学管理水平。4、以科研为先导,加强师资队伍建设,全力建设学习型师资队伍、加强各科教研活动,在各级各项竞赛中争创佳绩。5、立足薄弱学科课堂教

3、学,积极推进,为教育质量的均衡发展打下坚实的基础。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除四、工作重点1、规范管理。继续执行规范化管理实施方案,在工作中不断完善各项制度。科学的管理教师和学校,严格各项制度执行力度,以保证教学的规范化和秩序性。2、提高质量。向四十分钟的课堂要效益,减负增效,提高各年级各学科的教学成绩。尤为重要的是提高英语和科学两科的教学质量。3、打造特色。继续开展兴趣小组活动,培养优秀又有特长的学生,组织好学生参加各种比赛,继续扩大学校在全县的影响力。4、加强骨干教师队伍的建设与管理,以点带面促进良好教

4、学风气的形成。切实发挥辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。5、重视课题研究,提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。注意收集和整理工作中的数据和资料,记好工作日记,注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。五、具体措施(一)强化教学管理,严格教学常规。严把课堂教学关,严格执行课程计划。学校行政继续做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时、狠抓期末。重点放在备课、提高课堂教学质量、作业批改、辅导、考查考试上。严格执行教学常规规范化管理,实现“五化

5、”目标,即:“个人备课具体化、课堂教学艺术化、学生作业多元化、培优辅差落实化、质量分析客观化”。要求xx、xx教导处每学月将常规检查情况以简报形式上交到中心校教导处,进一步促进教育教学质量的提高。1、科学制定教学计划,严格备课具体化。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识、结构,能客观此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教

6、师的备课进行检查。必须做到超前3-5课时撰写教案,备课本必须进入课堂,随时接受抽查。本期学科教学计划经教导处检查签阅后复印A4纸交各校教导处存档。2、规范课堂教学过程,提高课堂教学艺术化。上课是整个教学过程的中心环节,提高课堂教学效率对于提升教学质量具有重要的作用。教师要以正确的教学理念、科学的教学艺术、合理的教学方法、扎实的教学基本功,使课堂教学三维目标明确、过程优化、效果显著,切实保证课堂教学的质量。加大对课堂教学的检查力度,加强随堂听课。校长、教导处、常规检查组长定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理,特别是课堂纪律的控

7、制,使我们的课堂处于公开状态,根据实际听课情况进行常规检查打分。对上课纪律较差、组织教学混乱的班级予以通报批评,较好的通报表扬。教师每学期不少于10节听课,中层行政不少于15节,校级领导不少于20节,教导处人员、常规检查组组长不少于20节听课。3、严格作业管理,促进学生作业多元化。学生作业是课堂教学的延伸,是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径,必要且适度的作业对检查教学效果,促进教学相长十分重要。对于作业设计、批改、纠错,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选、精讲、

8、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。4、加强课外辅导,保证培优辅差落实化。课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施,是确保学

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