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时间:2020-03-15
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1、火山XX的原因范文 火山爆发的原因 火山并非是喷出“火”的山,它喷出的是一种高温粘稠的物质,这种物质叫岩浆。火山爆发时景象异常壮观。平时,死死被地包在地壳里岩浆,由于其温度极高,又承受着地壳的巨大压力,所以一遇地壳较薄的地方或有裂隙,岩浆就猛烈地冲出地面。 当火山爆发时,伴随着惊天动地的巨大轰鸣,石块飞腾翻滚,炽热无比的岩浆像条条凶残无比的火龙,从地下喷涌而出,吞噬着周围的一切,霎时间,方圆几十里都被笼罩在一片浓烟迷雾之中。有时候,由于火山爆发,还能使平地顷刻间矗立起一座高高的大山,如赤道附近的乞力马扎罗山和科托帕克希山就是这样形成的;有时候,又能在瞬间吞掉整个村庄和城镇。 火山的形
2、成是地表下面,越深的地方,温度就越高,大约在20英里深处,温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时,就会膨胀而需要更多更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起造成的裂缝上升。当熔岩槽里的压力大于它上面的岩石的压力时,便向外爆发而形成一座火山。 火山喷发产生雷电的原因. 闪电是由于不同性质的气体的对流形成的。大量的灰尘与空气中的电荷发生反应,从而导致闪电和雷声,火山喷发还会发生山体大火. 火山喷发时出现闪电的三个原因: (1)火山喷发时候形成上升热气流,上空为低压区,而其所在区域的周围为冷空气,于是形成空气对流的条件,当热气流实力较强时对流强度就会提高,会经摩擦产生电流,当达到一定程
3、度时便会形成闪电。 (2)火山喷发时喷出的热气为富含挥发性的气体,在于空气的流通时会因为摩擦产生静电,当电荷积聚到一定量时便会形成闪电。 (3)火山喷发时地球磁产会发生变化,在地球和大气之间会因磁场变化激发形成闪电,这个原理的理论为电磁感应。 观察墨水喷向水面:热的染色水在冷水的上面形成了一层。冷却后观察,染色水就会与冷水混合。 1、瓶子里的热水比较轻2、热水的密度小于冷水 接着做化学方法的火山爆发一、教学目标: 1知道火山喷发的原因。 2会利用实验材料自制“火山”。通过学生动手操作实验,体会火山喷发的场景 3明白自制“火山”的原理。过程与方法: 二、教学重难点: 用实验
4、器具自制“火山”。 讲解:1 三、教学过程: 1、激发兴趣,图片导入:师;今天老师为大家带来了几幅风 2 光图片,请大家一起来欣赏一下。(播放课件,教师讲解)问:同学们,刚才看到的美景,你们觉得怎么样啊?(很美)同学们也许不知道,这些都是自然的造化,是自然造就了这些美景,你们猜猜是什么造就了这些美景呢?生答(火山)。师:你们知道火山的哪些知识,谁来说一说?(找同学自由发言)师:大部分同学都是通过电视看到的火山喷发,今天啊,老师也为大家带来了火山喷发时的壮观景象,请大家一起来看一下,(播放视频)播放完毕,师提问;火山喷发如此壮观、美丽,今天,在教室,我们来做一个与火山喷发有关的小游戏
5、,游戏的名字叫做:吹气球。(出示游戏规则)谁最先吹破气球的两组获胜。师:老师布置这个游戏是有目的的,老师采访一下获胜的同学,气球是怎样破掉的?什么地方先破掉?(最薄的地方)有什么从里面冲出来?(空气)其实空气从气球里面出来,就像岩浆从地球内部冲出来一样。(播放幻灯:在岩层下,由于特殊的作用,如地壳的运动,导致岩层断裂,岩浆由于高压的作用向外冲,由于岩浆的温度高达几千摄氏度,会把周围的岩层融化,岩层变薄了,岩浆就冲出来,形成火山。)师:以上就是火山喷发的原因,我们今天能不能在教室也来一次火山喷发呢?生肯定回答(不能),师:同学们,我们虽然不能在教室真正的火山喷发,但是我们可以通过实验来模拟火山
6、,制“火山”。(板书课题) 3 师:请各组派两名代表到讲台前,并分别介绍本组实验的白醋、小苏打、红墨水、洗涤剂的用量,以及“火山”喷发的持续时间。 师:下面,老师有个想法,我们能不能在本节课让所有的“火山”一起喷发、一起展示呢? 师:同学们,我们的实验都很成功,大家想一想,是什么原理使火山喷发了呢?大家讨论一下。 2 内容仅供参考
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