数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小.pptx

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1、图形的放大与缩小这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？新课导入“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。例题讲解如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？按4:1放大也就是各边放大到原来的4倍。如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？按1:4缩小也就是各边缩小到原来的4倍。图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？图形

2、的各边按照相同的比放大或缩小后，形状不变，大小变了。抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:1习题巩固放大4：1＝5：2＝100：1＝缩小2：3＝1：1000＝2.541001.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）。这是把原来的图形（）倍。2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（）。这是把原来的图形（）倍。200倍缩小了200200倍放大了200下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。ABC（1）将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。（2

3、）将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。（3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后的图形，哪个是三角形B经过缩小后的图形。228844按1:3画出下面图形缩小后的图形。①②③④⑤（1）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。①32⑤（2）图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。①③12显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）总结延伸请同学们说说这节课你学到了什么？