理财教育从幼稚园开始!.doc

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1、理财教育从幼稚园开始!  一个四年级的学生通常有能力分析十四行诗的抑扬顿挫、数学能力足够解複杂的乘除问题、可以用蘑菇和牙籤组合出DNA模型,但是,如果要他们根据父母给的零用金多少,规划自己每週的花费,你会发现他们完全不知道怎幺做。  理财教育到目前为止仍然是美国教育系统中缺失的一环,多数与理财、消费相关的,针对的对象都是成年消费者。  部分学校的管理者认为,理财教育是家庭的责任,但是他们忽略了,如果每个人都向家长学习「理财的智慧」,并仿效父母的理财方式,那许许多多没有储蓄退休金、甚至成为卡奴、负债累累

2、的美国人会教养出怎样的下一代呢?(根据消费者网站NerdWallet.的统计,美国的家户平均信用卡余额是负债1万5,204美元)。  「强力启动个人理财素养联盟」(JumpstartCoalitionforPersonalFinanceLiteracy)的执行长兼董事长罗伦?莱文(LauraLevine)认为,最理想的状况是学校和家庭都有理财教育,但是现在的状况是我们缺乏理财教育,总是在感叹这社会上有许多成年消费者缺乏理财能力而陷入困境。这家公司设计了一个适用于美国的个人理财教育课程,授课之标的是幼稚

3、园到高中的学生,他们认为学校可以补足家庭理财教育不足之处。  随着房地产市场泡沫化、和这几年的经济萧条,这类理财教育课程的支持者愈来愈多,将理财课程纳入正式教育的呼声也愈来愈高。全美有13个州已经要求高中学生必须要修过个人理财课程才能毕业,而「经济教育会」(CouncilforEconomicEducation)的执行长南?莫李森(NanMorrison)认为,到高中才修这门课已经太晚了!  莫李森说:我们认为理财教育可以被整合到小学课程中,运动、锻鍊、刷牙这类的好习惯多半在很小的时候就开始培养,正确

4、的个人理财观念也应该如此。曾经参与製作巴菲特的理财动画「巴菲特神祕俱乐部」(SecretMillionairesClub,SMC)的「一个平方娱乐公司」(ASquaredEntertainment)的副总裁爱咪?海沃德(AmyHayward)指出,「这并不是说幼稚园的小孩就要开始学会看财务报表、或管理帐户、营利。我们的目标是让小孩子了解怎幺去赚钱、投资和储蓄。孩子们会知道他们的财务决定可能会带来怎样的结果,并且藉此学会健康而负责的生活态度。在日常生活中,买玩具或电玩等等的决策都是他们可以学习的机会」。

5、  莱文认为,小学生可以从学习权衡价值、比较价格、评估损益、风险概念开始学习。金钱的价值是另外一个重要的概念,在这个使用电子货币、信用卡的机会远大于现金的年代,孩子们很难藉由观察去了解支出的概念。高年级的学生可以进一步学习更複杂的概念,例如:保险和信用、计算利息等。  「强力启动个人理财素养联盟」的计划书中,四年级的学生应该要可以评估事务的重要性,判断自己是「想要」或「需要」购买某些物品。他们应该有能力比较当地零售店的售价和退货政策,为自己设定短期的理财目标,并且有能力解释有限的金钱如何左右个人的消费

6、决策。  莫李森也指出,虽然个人理财教育的重要不容轻视,但不一定要用它来取代目前已经有的课程,理想的规划是将理财教育整合到现行的教材之中。例如已收录在文学课程中的经典童话「蚂蚁与蚱蜢」(AntandtheGrasshopper),就可以用来当储蓄观念的教材。营养课程的内容可以加入权衡选择的观念,数学课程中可以教导学生如何规划个人财务表。  儘管财务课程的重要性不容否认,但理财教育可能的成效相当令人质疑。哈佛大学公共政策学院的教授布莱缇?马德里恩(BrigitteMadrian)支持将财务教育引进小学课

7、程的概念,但是她也指出,根据目前的资料分析,理财教育的成效可能不高。学生的回馈显示,他们多半认为这些课程对他们的消费决策没有影响。因此,理财教育是否有正面影响,仍然有待观察。  此外,教师们也需要更多的资源来发展相关的教材。目前理财教育的规划并不是成立一门新的课程,而让将相关的概念整合到原本的教材当中,所以教师们需要有足够的能力发展自己的教材。一些研究指出,即使没有特别强调理财教育,教师本身的价值观仍然对未来的消费者有一定的影响力,所以教师很有机会扮演引导正确观念的角色。最后,莫李森强调:早点开始理财

8、教育,可以让每个人都準备好足够的知识,他们可能不会从刚刚踏入社会就开始储备退休金,但是他们可能会记得小时候学过的利息计算公式,并且比较有可能培养出储蓄的习惯。  参考:xx年4月29日BC消费者新闻与商业频道(ConsumerNewsandBusinessChannel)连结网址:"ShouldFinancialEducationBegininPreschool?"ShellyK.Schwartz报导    内容仅供参考

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