初中数学个人工作总结.doc

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1、初中数学个人工作总结　　篇一　　教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这个工作是由各科的教学工作组成的。所以，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。　　一、抓教学常规，提升教学质量　　1、健全组织机构，明确职责分工　　我校数学科有完善的组织机构（教导主任――科组长――各任课老师），有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作计划、教研计划，期末写教学、教研工作总结，质量分析；组织科组教师学习相关理论，协助教导处展开教研活动，检查教师备课，组织学生展开学科活动等。学校还定期展开科组活

2、动，检查各时期的工作，提出新的要求，协助他们解决工作中遇到的难题。　　2、抓教学管理、抓常规管理。　　本学期，教研组增强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要实行质量分析；期末，各班科要实行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好；文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析；一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，

3、青年教师大都能写好详案，也较工整；并能即时写好教后反思；一学期中全组教师每人听课10节以上，并即时写好听课反思或随感。科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、教学反思。　　3、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次，每次都有记录，有总结。　　4、作业管理。因为学校每年都有很多的插班生，而且每个年级的知识，要求都不同，所以每个学期的开始，学校都召开科组长会议，要求他们要结合学生实际和教学的需要，综合同级科教师的意见，定出作业的格式，作业本的名称，用什么作业本

4、等。学校每学期检查学生作业三次，对教师在批改作业上好的做法即时表扬，不足的地方即时纠正。　　5、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划，按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成绩确有成效。因为抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地实行，教学质量稳步提升。　　二、增大教科研力度，提升教师素质　　1、增强理论培训，提升理论素养　　我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习；研究新教材；学习相关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的相关理论。在学习中我们要求教师做到

5、“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。　　2、辛勤耕耘结出丰硕果　　综上所述，我校数学科组在学校领导的准确的领导下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地理解到工作中存有的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。　　篇二　　光阴似箭，岁月如梭。20XX年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密

6、切配合下顺利展开。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。　　一、学习新课程，转变教学观点　　本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，准确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，即时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提升理论水平。　　二、展开教研活动，提升教学质量　　1、增强课堂教学，提升课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促动，形成良好的教研氛围。　　2、进一步完善集体备课制

7、度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。当前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提升了数学教研组整体教学教研水平。　　三、做好常规检查，强化教学管理　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督