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时间：2020-03-09
《数学人教版五年级下册《通分》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、通分柿子镇三河小学付宗高学习目标：1、我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把分数进行通分。2、我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。重点难点：我能理解通分的方法，比较异分母分数的大小。复习：求下列每组数的最小公倍数。6和72和77和498和12想一想：上题中每组两个数之间成什么关系？成互质数关系：最小公倍数是它们的乘积。成倍数关系：最小公倍数是较大数。上述两种都不是：分解质因数，除数和商的乘积是最小公倍数。47573456比较下列每组分数的大小。47573456<讨论:345634=3×34×3=91256=5×26×2=1012
2、公分母公分母公分母因为912<1012，所以34<56把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。（通分的依据：分数的基本性质）1、异分母化成同分母；2、分数大小不变。1、求出原来几个分母的最小公倍数；2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和81538和、2314思考：两个分数如何通分呢？三个呢？下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201、56=303649=16362、78=212456=20243、下面的五个分数排列得对不对
3、？如果不对，应该怎样排列？23567816171725<<<<思考：谢谢！
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