浅析诗词在生物教学中的教育教学价值.doc

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1、浅析诗词在生物教学中的教育教学价值[字号:大中小] 2007-10-24   阅读次数：2271●李荣季 《义务教育课程标准实验教科书生物学》（人教版）许多处引入了古人的诗词名句，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。笔者认为：这些诗词名句的引入，既能向学生传达一定的生物学信息（因为诗词中包含了许多生物知识），唐诗 宋词是中华民族文化宝库中光辉灿烂的明珠，为代代国人所传传咏。但，你可知晓，在生物课堂上，恰当地运用几句古诗词，能起到良好的教学效果。  如说明植物遗体被分解成无机盐对植

2、物体的作用时，引用“落花不是无情物，化作春泥更护花。“使课堂语言生动、形象而又耐人寻味。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”更是直观地道出温度对生物生活的影响。“梅雨时节家家雨，青草池塘处处蛙。”描绘了青蛙繁殖时期成双成对的画面。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”展示了鸟类繁殖时筑巢的行为。而“江山待有才人出，一代新人换旧人。”则能激励同学门努力学习等。所以，将古诗词巧妙、恰当地运用到我们的生物课堂中，不仅能活跃课堂气氛，提高同学们的参与度，而且还能激活同学们的灵感，使课堂焕发生命力。使同学们在受到文学熏陶的同时又快乐地获得生物学知识。我们在教学中又

3、何乐而不为呢？又能使生物学教学富于人文色彩和审美情趣。因此教学中认真研究这些诗词名句中所蕴含的生物学内容，深刻剖析和领悟诗词中所寄寓的生物学美学价值，既有利于活跃课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣，又有利于对学生进行审美教育，渗透人文精神，进而促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。一、教科书引入的诗词名句人教版《生物学》教科书共有17处引入了古人的诗词名句20多句，有的为单元、章节的导语，有的作为练习，还有的放在阅读材料中（如“生物学与文学”）。详细情况见表：（见下页）二、诗词中包含的生物学内容和蕴含的教育价值1、诗词中包含的生物学内容通过认真分析教

4、材引入的诗词名句，发现这些诗词中包含了众多的生物学知识，概括起来有以下几个方面：①描写生物的生活、生殖生理活动及规律的：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；②说明生物与环境的关系的：如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“西湖春色归，春水绿如染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；③描写生物的运动和行为的：如“鹰击长空，鱼翔浅底”、“天高云淡，望断南飞雁”、“几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥等。2、诗词所蕴含的教育价值生物使自然界充满着勃勃生机，自然界的景致又牵动着人们的情感，诗

5、人们就把自己的情感赋于花、草、虫、鸟各种生物，借它们谱写出名篇佳作，抒发自己的情怀，表达自己高远的志向以及对人生美好未来的向往和追求。例如：“野火烧不尽，春风吹又生”，通过对小草不畏恶劣环境、勇于抗争的顽强生命力的描写，表达了作者热爱生命、珍惜生命、勇于拼搏精神的赞美之情；“谁言寸草心，报得三春晖”是借寸草抒发母爱感念之情，体现中华民族的传统美德；“梁上有双燕，翩翩雄与雌，……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”，是借燕子比喻父母生儿育女的艰辛，赞美了伟大的父母爱；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是借黄

6、鹂、翠柳、枫树等生物描写了生态系统的美，抒发自己热爱大自然的情感，体现了人与自然的和谐统一；“天下万物生于有，有生于无”渗透了生物进化的思想等。三、诗词在生物教学中的运用1、创设情境，导入新课课本中引入的诗词包含了许多有趣的生物学知识，再加上文学本身所深蕴含的思想情感、丰富的想象力、诱人的创造力，使生物教学内容富于人文色彩和审美情趣。上课时，适当引入这些诗词，启发学生认真剖析，就会创设和谐的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的热情。例如：在讲述青蛙的生殖发育时，用宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

7、”导入新课，先引导学生分析诗人咏诗时的心情，勾画诗词表现出来的意境，然后提出问题：①诗词描写了怎样的环境？②蛙的鸣叫与环境有怎样的关系？③蛙的鸣叫意味着什么？从而激发了学生的探究的心理和欲望。为上好这节课奠定了基础。2、编制练习题，引导学生练习题例：1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是唐朝诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度分析：(1)黄河之水天上来是否有科学道理？(2)诗人对“黄河之水奔流到海不复回”的描述是否完全正确？２、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使

8、之既有科学性，又不失艺术性吗？3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描述的自然现象反映了（