浅谈中小学音乐课中的法制教育.docx

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1、浅谈中小学音乐课中的法制教育培训人-----牟劲松2011-10-25音乐教育的真谛是以音乐为手段，以育人为宗旨。而对中小学生大力开展法制教育的今天，教育的中心是德育。因此在中小学音乐教学中渗透法制教育可以从增强德育意识，挖掘歌词中的思想内涵；采用多种教学法，寓德育于艺术之美等多种方法进行，从而对中小学生的精神起着激励、净化、升华的作用，培养他们爱憎分明的道德情感和自觉自律的法制观念。歌唱 欣赏 器乐 活动 增强 法制观念中小学音乐教学中含有丰富的德育教育内容，新课标在谈及情感态度与价值观时指出，通过音乐作品所表现的对祖国山河、人民、历史、

2、文化和社会发展的赞美和歌颂、培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。新课程理念下的音乐教师，如何利用音乐学科的特殊性，深入挖掘歌曲中内在的思想情感教育因素，将法制教育渗透于音乐教学之中呢？一、增强德育意识，挖掘歌词中的思想内涵。音乐教学包括思想品德教育和艺术教育两部分，音乐教学中如果只是纯艺术地去传授知识，忽视品德教育，那么就达不到审美育人的目的。因此，音乐教师应当牢固树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德

3、育的侧重点。通过生动的音乐形象，动之以情，晓之以理，不断培养学生德育上的自我教育能力。在教唱歌曲时，可先把歌曲背景和歌词给学生讲清，尽力从歌词中挖掘思想性较强和现实表现的内容与学生对话、融会贯通地讲解。   在我讲授歌曲《摇篮曲》时，我向同学们介绍《摇篮曲》最初是指母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展为一种音乐体裁。所以旋律非常的优美、抒情。而对于摇篮曲，学生们理解起来问题也不大。但是，让我考虑更多的是，通过这首歌的学习，我能带给学生什么，又希望他们收获什么？在课的一开始，我就先问大家，会唱的第一首歌曲是什么？然后请部分学生给大家演唱，自认

4、为是大人的他们再次哼起这些久远而又熟悉的旋律，大家都忍不住露出了天真的笑容，课堂的气氛也一下子温暖了起来。然后我请大家欣赏了一段从影片《世上只有妈妈好》中摘选的儿歌。因为有画面，所以学生都非常的认真，在这样肃静的环境下，我便开始带着学生就“母爱”进行讨论，我讲了两个因伟大的母爱而产生的震撼人心的故事，学生也开始带着激动的情绪谈母爱、谈自己的母亲，有学生和我们谈起在一次车祸中，母亲不顾自己的伤痛而马上抱起自己往医院跑得感人故事等等，有些学生眼眶都红红的。当然，在这个过程当中，课堂上空一直漂着乐曲《摇篮曲》的音乐，如果脱离了音乐本身，那即使德育

5、再成功，在我看来，就已经是舍本求末了。接着我问学生，是否记得妈妈唱给你们的第一首歌曲呢？大家都乐了，然后我播放了童声合唱的《摇篮曲》并配上了一组温馨的图片请大家欣赏，课堂的温度又得到了回升。然后，我再请学生闭上眼睛来欣赏，并感受摇篮曲的音乐形象特点、曲调特点和伴奏音型的特点。听完之后，我并没有让学生马上就回答问题，而是让他们带着自己对音乐得理解来演唱这首歌曲，并请学生来说自己问什么要这样来处理这部作品，再请学生自己来讨论，谁的演唱您们认为最好，问什么？从而，引导学生思考问题。之后，我再加入了三角铁，让学生根据歌曲的特点来进行配乐。最后，分小

6、组回答老师提出的问题，这一次，真的是每一组的学生都能很好的总结出相关的音乐特点。为了更好的进行扩展，我还准备了一首东北民歌《摇篮曲》，唱给学生欣赏，也请学生给我们唱唱自己所知道的摇篮曲，有学生知道舒伯特的那首著名的《摇篮曲》等等。这个时候，我再把作曲家勃拉姆斯介绍给大家。大家都知道唱给妈妈的歌曲是非常之多的，我再播放了一首MTV《烛光里的妈妈》。在这堂课的最后，我给学生们朗读了一小段散文，并选了一段优美抒情的钢琴曲作为背景音乐，内容大意是：用实际行动去报答伟大的父爱、母爱，学会感恩！把这堂课推到了最高潮，学生们也沉静在深深的思考当中。从学生

7、的反映来看，我觉得这堂课既不失音乐性，也非常自然的进行了德育渗透。在课上，学生是在自己对音乐理解的基础上用发自内心的情感去进行歌曲的再度创作的。所谓，歌声是有感而发，而情又是在音乐的烘托之下逐渐升温的。在音乐课上适当的渗透德育教育，有助于学生更好的理解与把握音乐的内涵。  二、采用多种教学法，寓德育于艺术美之中。音乐教学中结合律动、歌表演、游戏等儿童喜闻乐见的活动形式，通过形体动作来表演音乐，从而加深对音乐作品的理解。如教唱歌曲《顽皮的杜鹃》，边听音乐，教师边讲述孩童在美丽的山林中与顽皮的杜鹃相互欢乐嬉戏玩耍，充满童趣的情景。用故事情境打动

8、学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理，让学生感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息，感染那连绵不绝的快乐。   在学唱《国歌》时，除了让学生了解它的歌词意义、