国培信息技术提升工程测试试题.doc

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1、《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。A.正确B.错误答案：B解析：信息技术素养是每门学科都应培养的2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。A.正确B.错误答案：B解析：3.在多媒体教学环境中，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识A.正确B.错误答案：A解析：4.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力A.对B

2、.错答案：A解析：5.评价量规需要对评价指标的各个评分等级进行量化说明A.对B.错答案：A解析：6.网络学习平台只有学生可以用A.对B.错答案：B解析：7.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A.正确B.错误答案：A解析：8.教师在掌握运用信息技术改善教学、改进学生学习方式的同时，也要注重自身的能力发展。A.正确B.错误答案：A解析：9.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A.正确B.错误答案：B解析：10.课堂导入可以依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学。A.正确B.错误答案：

3、B解析：11.运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义A.正确B.错误答案：A解析：12.网络在线阅读过程中，教师创设的情景要符合学生的先前经验，能充分调动学习者的能动性、促使学习者进行建构性的学习。A.正确B.错误答案：A解析：13.从书包到电子书包变化的本质是功能更强大A.正确B.错误答案：B解析：14.自主学习就是自己学自己的，不需要与他人交流讨论。A.正确B.错误答案：B解析：15.移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障A.对B.错答案：A解析：16.在多媒体网

4、络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A.正确B.错误答案：B解析：17.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A.正确B.错误答案：A解析：18.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。A.正确B.错误答案：A解析：19.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。A.正确B.错误答案：B解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.以下

5、情景最适宜使用网络教学平台的是A.在课堂上让学生登录平台自主学习“如何描写莲花”的资源列表B.在课后让学生登录平台跟读与自我矫正英语单词发音C.在课前，让学生在平台上先了解一下老舍的生平简介D.在课堂上让学生登录平台阅读课文《济南的冬天》答案：C解析：21.ipad的截屏方法A.按电源键B.按Home键C.同时按下电源键与Home键D.同时按下电源键与音量调节键答案：D解析：22.微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及____的平台。A.加工B.获取C.制作D.处理答案：B解析：23.移动学习的最关键的特征是：A.多媒体形式B.协作形

6、式C.双向交流形式D.自主学习形式答案：D解析：24.要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做？A.教师应放手让学生上网浏览B.教师应提供具体的资源C.教师应教会学生具体的方法，明确要求、提供相关的网址D.教师应设计好相关专题内容引导学生答案：C解析：25.一般来说，一个小组成员以（）人合适。A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5答案：A解析：26.（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A.客观题测验B.表现性评价C.档案袋分析D.论文题测验答案：C解析：27.设计量规时，应：A.用具体的、可操作性的描述语言

7、清楚地说明量规中的每一部分B.不要让学生参与设计量规C.同一部分可以不出现在每个量规水平里D.量规水平必须是等距离设置答案：A解析：28.《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是：A.技术素养B.计划与准备C.组织与管理D.评估与诊断E.学习与发展F.以上均是答案：E解析：29.通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种：A.协作式学习B.合作式学习C.统一式学习答案：A解析：30.下列哪一项不符合PPT文字设计原则？A.便于理解B.理清逻辑，善用图表，突出关键字C.文

8、字图形化，用创意图片传递概念，让PPT赏心悦目D.图片尺寸够大，画面简洁，对比强烈，适当美化。答案：D解析：31.下列哪项是基于项目学习的方式A.由教师管理的学习B.卷面考试C.反思D.教室里的活动答案：C