江西省2020年中考物理基础考点一遍过第6讲质量与密度命题点2测量物质的密度课件.pptx

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1、第6讲质量与密度命题点2　测量物质的密度目录江西6年真题“面对面”2实验突破1实验一实验二实验突破测量固体的密度(2016.22)实验一命题点【设计与进行实验】1.实验原理：________[2016.22【实验步骤】(3)]2.实验主要器材的使用和读数(1)天平的使用和读数(2)量筒的使用和读数ρ＝实验视频见超值配赠3.用天平、量筒测量物质密度的步骤方法一：(1)用天平测出固体的质量m(2)在________中倒入适量的水，测出水的体积为V1(3)将固体放入量筒使其浸没在水中，测出水和固体的总体积为V2(4)固体的密度ρ＝＝________方法二：(1)用天平测出固体的质量m(2)将溢水杯装

2、满水，把固体放入溢水杯中使其浸没，同时用量筒盛接溢出的水，测得溢出水的体积为V水，则固体的体积V＝________(3)固体的密度ρ＝＝________注：两种方法适用于不溶于水，不吸水且密度大于水的固体密度的测量量筒V水4.补充实验器材或实验步骤的补充、排序和设计[2016.22【实验步骤】(1)(2)]5.实验表格的设计及数据补充【分析数据，总结结论】6.密度的计算或表达式推导【交流与反思】7.误差分析及产生原因判断(1)先测体积，会使物体沾水导致质量测量值偏____，密度测量值偏________(2)用溢水杯排水测体积，溢水杯中未装满水，会导致体积测量值偏________，密度测量值偏_

3、_______大大大小(3)吸水性物体直接放入装有适量水的烧杯中测量体积，会导致体积测量值偏________，密度测量值偏________8.实验结果的应用(根据密度判断物质的种类，判断物体的品质是否合格)9.测特殊物质体积的方法：密度小于水(针压法、下坠法)；易溶于水(排沙法、排油法)；吸水物体(用水浸润或用保鲜膜包裹，然后用排水法)；固体小颗粒(排沙法)；粉末状(在量筒中直接压实、抹平测)10.实验的评估及改进11.特殊方法测密度小大一题练透一实验例1【实验名称】测量小石块的密度．【实验器材】托盘天平、量筒、细线、装有适量水的烧杯和待测小石块．【设计实验与进行实验】(1)调节天平平衡．将天

4、平移至水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，应将右边平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节．例1题图右(2)用调节好的天平测量小石块质量．将三次测量结果记录在下表中.序号123小石块质量m/g52.852.452.4(3)在量筒中装入60mL的水，把小石块放入量筒内，量筒中的水面如图乙所示，则小石块的体积是_____cm3.小石块的密度是________g/cm3.(小数点后保留两位数字)【实验分析】实际上，小石块放入量筒内会吸少量水，则本实验测得的小石块的密度________(选填“大于”“小于”或“等于”)小石块的真实密度．202.63

5、大于补充设问(1)针对石块吸水的问题，请你提出一条解决方法：_________________________________.(2)根据上面的实验步骤，请你设计一个记录实验数据的表格．先让石块吸足水，再测量石块的体积小石块的质量/g量筒内水的体积/cm3小石块放入量筒后的示/cm3小石块的体积/cm3小石块的密度/(g·cm－3)(2)如下表所示(3)小明测量小石块的质量时，进行了如图丙所示的操作，操作中有两处错误，请你帮他找出：①_________________________；②_________________________.(4)同组小华在实验过程中不小心打破了量筒，他通过下列操

6、作也测出了小石块的密度：①用天平测出小石块的质量为m；②在烧杯中装适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；③将已吸足水的小石块浸没在烧杯内的水中，在烧杯的水面处做一个标记；④取出小石块，__________________，用天平测出烧杯和水的总质量m2；⑤则小石块的密度的表达式为ρ＝________．(水的密度为ρ水)小石块和砝码的位置放反了测量过程中调节平衡螺母向烧杯加水至标记处例1题图丙测量液体的密度(近6年未考)实验二命题点【设计与进行实验】1.实验原理：________2.实验主要器材的使用和读数(1)天平的使用和读数(2)量筒的使用和读数实验视频见超值配赠ρ＝3.用天平、量筒测量

7、物质密度的步骤(1)用天平测出____________的总质量m1(2)将烧杯中适量液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V(3)用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2，则量筒内液体的质量为m＝m1－m2(4)根据ρ＝＝计算或写出密度表达式4.实验步骤的补充、排序、设计5.实验表格的设计及数据补充【分析数据，总结结论】6.密度的计算或表达式推导烧杯和液体【交流与反思】7.误差分析及产生原因判断测液体质