2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》题库综合试卷D卷 附解析.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》题库综合试卷D卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3

2、岁儿童形成的人格品质是（）。A、信任感B、主动性C、自主性D、自我同一性2、在幼儿园学习跳舞地活动中,一个叫毛毛地小朋友由于没有学会老师地跳跃动作而受到其他小朋友地嘲笑,由此,毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞,他不喜欢上舞蹈课,请问与毛毛地情感主要相联系地是()。A．自我意识B．想象C．思维活动D．感知3、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）。A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意4、"破涕为笑"的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A.记忆B.知觉C.注意D

3、.表象5、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法6、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（）。A.5分钟B.10分钟C.15分钟B.7分钟7、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?（）A、急性肠胃炎B、义务落入气管C、急性喉炎D、支气管哮喘8、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（）。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练9、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是（）。A.急性肠胃炎B.义

4、务落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘10、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述幼儿自我评价发展的特点。2、简述教师在对幼儿的学习与发展进行评价是应注意哪些方面？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备

5、离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(2)阳阳奶奶的担心是否有必要?教师该如何引导?2、材料分析：萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机

6、听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、C幼儿在1-3岁，主要是自主对羞愧，儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童

7、若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会化代理人。2、【答案】A【解析】害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关.3、C4、D5、A6、C7、B8、B9、B10、D二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)主要依赖成人的评价;(2)自我评价常常带有主观情绪性;(3)自我评价受认识水平的限制。2、答案如下：1、评价目标要符合幼儿身心整体发展原则，避免偏重某方面而忽略身心其他方面的发展。2、评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点，应是哟儿可以理解

8、的事物及能够接受的方法，尽量在日常活动中进行，使幼儿感到舒适自然，毫无压力。3、评价是要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能，以提供适宜的教育方案，而不是在幼儿中搞“排行榜”。4、评价要尊重幼儿的个体差异，最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，不要轻率的对幼儿进行相互比较。5、评价时要给予幼儿足够的参与机会，要接纳幼儿的看法，发展幼儿的自我