试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用.doc

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1、试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用摘要:随着社会经济的不断发展,我国的教学水平也在不断提升,在初中数学教学中,对教学模式的改进提出了更高的耍求。在教学中,教师要打破传统教学模式的束缚,根据实际的教学情况,不断改进和完善教学模式。“导学互动”教学模式,以互动学习为主的教学模式,对提高学生的学习效率极为有利,同时在互动教学的过程中,更有利于激发学生的学习兴趣,对学生的长期发展有着极大的作用。关键词:导学互动教学模式初屮数学教学作用数学作为初中阶段的重要科目之一,如何将枯燥的学科打造为有趣的学科,以进

2、一步培养学生学习兴趣成为教师需要考虑的重点内容。本文主要对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用进行分析。1•“导学互动”教学模式概述所谓“导学互动”教学模式,主要以教师的引导及课堂的互动学习两者结合对学生展开教学,通过打破传统教学观念,遵循“变教为导、以导促学、导学互动、学思结合”为核心进行教学[1]。“导学互动”教学模式的运用,不仅对提高学生的学习效率有着极大的作用,对教师也提出了更人的考验。相比传统的照本宣科的教学模式来说,“导学互动”教学模式展开的第一步就是教师要熟练地掌握课本内容,并独立完成

3、导学提纲的编制。编制内容不仅要有课本内容,更要有学生感兴趣的话题,这样才能有效培养学生的学习兴趣,激发学生的主动参与性。而第二步则需要教师放下传统的师道尊严的教学思想,与学生进行互动,引导学生独自完成问题,培养学生对知识的探索能力。最后,教师要在互动过程中要求学生对知识归纳和总结,这个过程不仅对学生学习有着一定的作用,更能通过互动的过程了解自身教学的不足及学生学习中遇到的难点、问题等,从而根据学生的反馈信息改进和完善教学方式,有效提高初中数学教学效率,并引导学生解决学习中的问题,更有利于学生的长期发展。2

4、•“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用分析“导学互动”教学模式在初中数学教学中的普及,给教师带來一定的挑战,教师只有通过不断提高自身的综合能力,如观察能力、探索能力、编制能力、交往能力等,才能将“导学互动”教学模式的作用充分发挥出来。就现阶段來说,“导学互动”教学模式的运用主要有以下作用,具体分析如下。2・1有助于提高学生的自学能力传统初中数学教学中,主耍以教师讲、学生听为主,学生只能被动地接受知识,学习效率不高,不利于学生的长期发展。“导学互动”教学模式的应用,提倡以学生为教学的主体,而教师主要充当

5、学生学习的引导者,对学生进行正确的引导,让学生口主地学习知识、探索知识,更有利于培养学生的自主学习能力[3]。另外,在“导学互动”教学模式下,特别注重师生之间及生生之间的互动学习,通过互动过程共同解决学习中的问题,不仅有利于学生加快对知识的了解,更有利于培养学生的合作意识及综合能力。例如,在《相交线与平行线》课程教学中,为了提高学生的自学能力,教师可以通过与学生进行互动引导学生自主学习。如:同学们,在日常生活中都有哪些是相交线、哪些是平行线,给老师列举几个。通过简单的问题,以及与实际生活的结合,瞬间将学生

6、的学习热情激发出来,引导学生将数学知识与实际生活结合在一起,并从生活中发现数学、探索数学,从而有效提高学生的自学能力。2.2更有利于打造高效课堂在教学中,教师不仅需要注重学生的学习,更注重学生自身能力的提高,通过学习激发自身的潜能[3]。传统初中数学教学很难实现高效课堂,主耍原因是人多数教师受到传统教学观念的影响,未能有效地解放教学思想,学牛.的学习也受到一定的约束,尤其是学习思维的限制。而“导学互动”则是打破传统观念的约束,对教学模式进行转变,不仅注重对学生科冃知识的教学,更注重培养学生的能力,让课堂变

7、成学生学习的乐园,做到“寓教于乐”,让学生在快乐中学习、在学习中得到快乐,使学生从“要我学”转变“我要学”,从而发挥学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,更有利于打造初屮数学高效课堂。2.3有利于提高教师的教学水平当今对教师教学水平的评价,不仅是对教学专业知识的评价,更是对教学方法运用的评价,也就是说,传统教学中虽然教师具备较高的专业知识,但是在照本宣科的单一教学形式下,学生的学习效率不高,从而影响到整体教学质量。在“导学互动”教学模式下,教师通过与学生互动,一方面可以让学生更有效地了解知识、发现问题、解

8、决问题,有利于学生综合能力的提高。另一方面在互动过程中,教师可以了解学生学习中的问题、难点等,同时通过学生的反馈信息了解教学中的薄弱环节,并有针对性地对其进行弥补,不断改进初中数学教学方法,从而有效提高教师教学水平。综上所述,将“导学互动”教学模式合理地应用于初中数学教学中,对提高学生的自学能力、打造高效课堂、提升教师的教学水平等有着极人的作用导学互动”教学模式通过教师合理地引导及师牛和牛牛Z间的互动,彻底摆脱传统教学观念,给

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