浅谈高职院校如何提高学生英语写作能力.pdf

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1、浅谈高职院校如何提高学生英语写作能力李科研(福建经济学校350002)【摘要】随着英语教学及考试不断地进行改革，英语学科在考试中所全面培养。占的比重也是一变再变。在英语学习过程中，英语能力的培养无疑是4、写作的练习以及归纳总结重中之重，而这在英语知识的输出上有很大的体现。通过在实验班级以这篇作文为例:开展有针对性的写作训练，目的在于促进学生掌握有效的写作方法，提加拿大的学生David在互联网上登出启事，希望结识一位中高英语的写作水平。国学生，以便学习中国的语言，文化。假设你是一名福建XX学校【关键词】高职;提高;英语写作能力的学生，请在看到这则启事后，用英语给Da

2、vid发一封电子邮件，DOI:10.15880/j.cnki.zsjj.2018.01.089主要包括以下内容:(1)你怎样得知他的愿望;(2)你愿意成为他近年来，英语教学及考试不断地进行改革，英语学科在考试中的朋友;(3)你打算如何帮助他;(4)你盼望他的回复。所占的比重也是一变再变。在英语学习过程中，英语能力的培养步骤一:话题式词汇的积累:(1)学习…语言Learn…lan-无疑是重中之重，而这在英语知识的输出上有很大的体现。针对guage．(2)学习…文化learn…culture．(3)Iamfrom…School．(4)这一现状，笔者对两个班级学生的写作

3、训练进行了研究并实施了Makefriendswithsb．(5)Lookforwardto…sth．/doingsth．(6)Ｒead对比实验。职业院校学生的英语基础普遍不是很好，对于英语的Englishbooksandmagazines．(7)WatchEnglishmovies．(8)Chatwith学习，基本上只停留在听和说的浅显基础上，用英语进行写作对于Englishfriends．(9)GotoEnglishclubs．(10)JoinEnglishactivities．他们来说难于上青天。因此在考试中英语写作的分值也很低，基给学生时间对于以上的词汇进行

4、记忆，然后以小组的形式进本上只有勉强三分之一的学生可以拿到写作的一部分分数。当前行PK记忆。提高他们的写作水平是重中之重。授人以鱼不如授人以渔，因此步骤二:看图造句，利用相关的图片(关于学习汉语，学习中本学期笔者重点研究学生对于写作方法的培养，并对此开展实验。国文化的图片)让学生们运用相关的词汇。在课上老师带领学生一、课题的概念和意义进行练习，进一步进行分组练习，并在课后布置小组作业，小组一什么是写作?这是首先要明确的问题，写作就是学生的语言起完成新的对话，促进全体同学一起复习运用。输出。是学生对所学知识的领悟以及运用。写作好坏直接反映学在第二堂课进行小组展示，让

5、小组全员展示自己的对话或者生对知识的掌握输出情况。而且写作这一过程涉及多方面的能句子，全班同学进行欣赏练习，通过小组的全员参加，避免学生对力，因此写作能力的培养不可能短期达到效果，老师和学生要进行于英语的胆怯，让学生们的主动性有了很大的提升。多方面的训练，比如词汇的积累，语法的运用等等，更重要的是培步骤三:写作实练，归纳总结。并给出精彩范文。在此过程养学生们驾驭语言的能力。通过对两个班级学生的写作能力进行中，前期以小组形式完成作文，老师收集上来进行一一点评;第二深入的实验研究，我认为职业学校英语的写作基础培养可以从如阶段同样以小组形式完成作文，但是形式改变，由小组

6、间进行交下几方面进行:(1)写作前:词汇积累———连词成句———看图说句换，小组间进行点评学习;第三阶段以个人形式完成作文，老师收等;(2)写作中:素材分析;(3)写作后:总结归纳。集进行点评，并总结学生们通过阶段训练取得的成效与不足。二、课题研究的内容和方法(DearDavid，两个班级中进行了实验对比。在一班采用了以下的试验I’mLiHua．IamgladtoreadyournoticeontheInternetandI方法。knowyouwanttomakefriendswithaChinesestudentinordertolearn1、注重话题式的英语词

7、汇积累。教师每次课给学生一个话Chineselanguageandculture．Iwanttobeyourfriend．NowI’dlike题，让学生进行词汇练习，由单词到词组再过渡到句子，这里面包tointroducemyselftoyou．IwasborninFuZhouin2000，Istudyin括词汇的记忆以及词汇的运用。为了增添趣味性，可以小组形式xxSchool，I’minGrade1Class2．AndIlovesportsandmusic．进行pk记忆，巩固记忆。IthinkIcanhelpyoutoknowaboutChinabysendin

8、gE－ma